Εκδρομή στο χωριό και επίσκεψη των ελαιώνων

Περίπατος και συζήτηση με τους ανθρώπους που βρήκαμε να περιποιούνται ή να μαζεύουν τις ελιές.

- Θέλουν συχνό πότισμα;

κος Όχι ιδιαίτερα.

- Τώρα τι κάνετε;

κος Κόβω τις ελιές για να μην ψηλώσουν άλλο

- Τι χρησιμοποιείται για να μαζέψετε τις ελιές;

κος Χρησιμοποιώ τσουγκράνα και ραβδιστήρι.

κα Ο μπαμπάς μου έχει και κάτι άλλο που γυρίζει γρήγορα το κρατάει ψηλά και ρίχνει τις ελιές κάτω.

- Ποια ελιά είναι πιο μεγάλη; Από πού το ξεχωρίζουμε;

κος από τον κορμό. Όσο πιο χοντρός είναι ο κορμός τόσο πιο μεγάλη σε ηλικία.

- Γιατί στρώνετε τα ελαιόπανα;

κος Για να πέφτουν οι ελιές πάνω και να είναι πιο εύκολο να τις μαζέψουμε και να τις καθαρίσουμε και μετά τις βάζουμε σε σακιά και τις πάμε στο λιοτρίβι για να πάρουμε το λάδι.

- Σας ευχαριστούμε πολύ.

Την επόμενη μέρα παρακολουθήσαμε video για το μάζεμα των ελιών αλλά και την παραγωγή λαδιού σε παραδοσιακό ελαιοτριβείο.

https://www.youtube.com/watch?v=JG2hKqQGsRo, Μπορείτε να παρακολουθήσετε το video που είδαμε κι εμείς στο σχολείο.

Το πολύ γνωστό τραγούδι I'm signing in the rain δραματοποιούν τα παιδιά. Η φαντασία και το μεράκι των παιδιών σε δράση.

Φυσική αγωγή στην αυλή, με παιχνίδια που δημιουργήσαμε στην αυλή του σχολείου.

Μάθημα 5ο 

Κάνε, μην κάνεις, αν πω 

Παιχνίδια που μέσα τους περιείχαν τις εντολές που αναφέρω στην αρχή της ανάρτησης.Τα παιδιά συμμετείχαν με ενδιαφέρον σε όλα τα παιχνίδια και με αγωνία περίμεναν να ξεκινήσει το καινούριο. Τα παιχνίδια πάντα ξεκινούν με το βοηθό. Το σημαντικό είναι να εντοπίσει την άρνηση και να καταλάβει την υπόθεση και να ενεργήσει ανάλογα.

Μέσα από την παρουσίαση γνωρίσαμε ένα εντελώς διαφορετικό παιδί. Ένα παιδί που έχει θάρρος, πατά γερά στα πόδια του, γεμάτο αυτοπεποίθηση, ένα παιδί που κατόρθωσε να κλέψει την παράσταση. Με σιγουριά αφαίρεσε το ρόλο από την μητέρα και άρχισε το ίδιο να παρουσιάζει τον εαυτό του.

                            

Βήματα για τη ζωή

Μάθημα 4ο  ΕΊΝΑΙ / ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ, Ή/ ΚΑΙ 

Λέξεις πολύ σημαντικές. Αναλογιστείτε πόσες φορές τις χρησιμοποιούμε στην καθημερινή ομιλία αλλά ίσως ποτέ δεν αναλογιστήκαμε το πόσο σημαντικές είναι. Δύο πολύ μικρές λεξούλες το ή, και που μέσα στο λόγο ειπωμένες καθορίζουν το δικαίωμα της επιλογής του ενός από το σύνολο ή σου επιτρέπουν να διαλέξεις το σύνολο των πραγμάτων. 

Θέλεις σοκολάτα ή παγωτό; (δικαίωμα να επιλέξεις το ένα από τα δύο)

Πάρε κακάο και μπισκότα. (Οπωσδήποτε πρέπει να πάρεις και τα δύο)

Πολύ πολύ σημαντικές και οι λέξεις ΕΙΝΑΙ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ. Αφουγκραστείτε τον προφορικό σας λόγο  και προσπαθήστε να καταμετρήσετε τις φορές που κάνουμε χρήση αυτών των μικρών αλλά πολύ δυναμικών λέξεων,επικεντρώστε στον γραπτό λόγο και θα παρατηρήσετε να τις επαναλαμβάνετε πολύ πολύ συχνά.

Είναι σε συνδυασμό με την αρνητική του μορφή δεν είναι καθορίζουν τις ιδιότητες των πραγμάτων 

Είναι πιάτο (αμέσως αναγνωρίζουμε τις ιδιότητές του δηλαδή έχει κάποιο συγκεκριμένο σχήμα, βάζουμε φαγητό κ.λ.π)

Αν πάλι πούμε δεν είναι πιάτο έχουμε αποκλείσει όλες τις ιδιότητες και τις χρήσεις του πιάτου.

Ακολουθούν φωτογραφίες από την παρουσίαση των παιδιών, που ήταν βοηθοί, από τους γονείς τους.

Πρέπει βέβαια να τονίσω τη θετική ανταπόκριση των γονέων στο κάλεσμα της Νηπιαγωγού.

Η μητέρα παρουσιάζει το παιδί της μέσα από φωτογραφίες και ιστορίες.

 Η μητέρα χρησιμοποιεί τον υπολογιστή για να παρουσιάσει διάφορες φωτογραφίες του παιδιού της. Μιλά για τα ενδιαφέροντα του παιδιού της, τις αγαπημένες του συνήθειες. Τα παιδιά παρακολουθούν και συμμετέχουν στη συζήτηση.

Εγκέλαδος

Γλυπτό στο κάστρο των Βερσαλιών στη Γαλλία.

Μελετήσαμε το γλυπτό που αναπαριστά τον Εγκέλαδο, τον Τιτάνα που κλείστηκε από τη Θεά Αθηνά στη Σικελία.Οι αρχαίοι Έλληνες πίστευαν πως κάθε φορά που ο Τιτάνας προσπαθεί να ελευθερωθεί γινόταν κι ένας σεισμός. Ο μύθος αυτός είναι η πρώτη προσπάθεια των ανθρώπων να εξηγήσουν την έννοια του σεισμού και μάλιστα του ηφαιστειακού.

Κατόπιν τα παιδιά πρότειναν να φτιάξουν τον δικό τους εγκέλαδο τον οποίο και θα σας παρουσιάσω σε άλλη ανάρτηση.

Τα παιδιά σήμερα αποφάσισαν στον ελεύθερό τους χρόνο να παίξουν με τη φωτογραφική μηχανή. Έγιναν φωτογράφοι και έδιναν εντολές στην παρέα τους. Το γέλιο τους αποτυπώνεται σε κάθε τους κίνηση.Διασκεδάζουν 

Παρακολουθήσαμε ένα video της Γενικής Πολιτικής Γραμματείας σχετικά με το τι πρέπει να κάνουμε σε περίπτωση σεισμού. Με τα παιδιά συζητήσαμε τα όσα παρακολουθήσαμε στο φιλμ και γιατί πρότειναν να κάνουμε τα όσα παρακολουθήσαμε.
Μπορείτε να το παρακολουθήσετε μαζί με τα παιδιά πατώντας στην πιο κάτω ηλεκτρονική διεύθυνση.  Απλώς κάνετε  διπλό κλικ επάνω του στη συνέχεια μεταβείτε στο σύνδεσμο που ακολουθεί.

Τα βήματα ζωής έχουν ξεκινήσει και οι γονείς αναλαμβάνουν ρόλους παρουσιάζοντας το παιδί τους που τη συγκεκριμένη μέρα έχουν κληρωθεί βοηθοί. Άλλοι πάλι γονείς που δουλεύουν παρουσιάζουν το παιδί τους μέσα από ένα γράμμα που διαβάζεται από τη Νηπιαγωγό και στη συνέχεια το ίδιο το παιδί συμπληρώνει την παρουσίαση μέσα από τις φωτογραφίες που έχει φέρει από διάφορες στιγμές της ζωής του.
Πολύ πολύ σημαντικό να διαβάζουμε τις επιστολές. Σήμερα στα χέρια των γονιών παραδώσαμε το συμβόλαιο που θα πρέπει οι ίδιοι να ενεργοποιήσουν μαζί με τα παιδιά τους. Μαζί με τα παιδιά καταγράφουμε τους κανόνες που έχουμε σπίτι μας. Κατόπιν το υπογράφουμε γιατί μόνο τότε ένα συμβόλαιο έχει αξία.
 Παρακολουθήστε το μικρό βίντεο που ακολουθεί για να γνωρίσετε και τη δουλειά που γίνεται μαζί με τα παιδιά.

Σήμερα παρουσιάσαμε στα παιδιά έναν καινούριο τρόπο επεξεργασίας των παραμυθιών. Το παραμύθι είναι η γνωστή σε όλους μας "ντενεκεδούπολη" της Ευγενίας Φακίνου. Δεν το διαβάσαμε ολόκληρο στα παιδιά αλλά μέχρι εκεί που εμφανίστηκε ο Λαδένιος ο φοβερός και τρομερός δικτάτορας.
Στη συνέχεια ζητήσαμε από τα παιδιά να προσπαθήσουν να φτιάξουν την πόλη των τενεκέδων όπως αυτά τη φαντάζονταν έχοντας στη διάθεσή τους μόνο τουβλάκια και κομμάτια χαρτί κομμένο σε λωρίδες. Το αποτέλεσμα πολύ πολύ όμορφο.

Πριν από αρκετό καιρό (συγκεκριμένα στις 29/10/2014 όπου υπάρχει και σχετική ανάρτηση) τα παιδιά έφτιαξαν τις μάσκες που θα χρειάζονταν για να δραματοποιήσουν το παραμύθι "προσοχή το πρόβατο δαγκώνει" . Γι αυτό δούλεψαν και τα δύο τμήματα μαζί και μαζί το δραματοποίησαν. Τη δραματοποίηση των παιδιών τη γυρίσαμε σε φιλμάκι. Δεν μπόρεσα όμως να κάνω νωρίτερα ανάρτηση γιατί η ιστοσελίδα δεν μου επέτρεπε να ανεβάσω το video λόγω διάρκειας. Όλο αυτό το διάστημα έψαχνα για το πως μπορεί να γίνει. Ευχαριστώ τη συνάδελφό μου και αγαπημένη φίλη που μου έδειξε τον τρόπο. Ελπίζω να το απολαύσετε όπως το απολαύσαμε και εμείς.

Απολαύστε το!!!

Υλικό σκληρό, δύσκαμπτο που στα χέρια των παιδιών γίνεται εύκαμπτο και ευέλικτο

Φαντασία συνεργασία μετατρέπουν την πλαστελίνη σε καταπληκτικά έργα τέχνης

Τα παιδιά συνεχίζουν να αποτυπώνουν με τη φωτογραφική μηχανή τη δουλειά τους