Γωνιά μαθηματικών

Όταν μαζί με τα παιδιά αποφασίσαμε να δημιουργήσει καθένας το δικό του βιβλιαράκι των μαθηματικών δεν περίμενα να το αγαπήσουν τόσο. Καθημερινά σχεδόν ξεφυλλίζουν τα βιβλία τους ψάχνοντας να βρουν τι καινούριο έχω δημιουργήσει γι αυτούς. Ανακαλύπτοντας νέα από μένα ζητούν να τους εξηγήσω τι ακριβώς θέλω να κάνουν. Τα μηνύματα στο βιβλιαράκι είναι τόσο διαφορετικά για τον καθένα τους. 

Όταν τελειώσουν τα αφήνουν στο γραφείο ανακοινώνοντας μου ότι τελείωσαν. Εγώ θα το κοιτάξω και θα φωνάξω το παιδί να συζητήσουμε για να εντοπίσει μόνο του τα λάθη που έχουν γίνει όπως η φορά των αριθμών, γιατί νομίζει ότι το 4 είναι μεγαλύτερο από το 6 και τόσα άλλα. Ναι είμαι τόσο περήφανη για την κάθε τους προσπάθεια.  

Η γωνιά των μαθηματικών

 Τα άχρηστα χαρτόνια έγιναν τόσο χρήσιμα στη δική μας τάξη. Μεταμορφώθηκαν σε παιχνίδια μαθηματικών και το ταξίδι στον υπέροχο κόσμο των μαθηματικών ξεκινά με την υπόσχεση ότι θα προσπαθώ να κεντρίζω το ενδιαφέρον τους με νέα παιχνίδια.

 Χαρτόνια που περίσσεψαν κόπηκαν σαν μακρόστενα φύλλα. Χαρτόνι από άχρηστο χαρτόκουτο για το σώμα του παγωνιού και με διπλόκαρφο ενώθηκε με τα φτερά. Σε κάθε φτερό γραμμένος ένας αριθμός από το 1 - 10 και τα παιδιά τοποθετούν στη σειρά τους αριθμούς είτε ξεκινώντας από το ένα είτε από το εννέα

Ένα παλιό κουτί παπουτσιών, χρώμα λίγη φαντασία και λουλούδια η τάξη γέμισε που πρέπει να φυτευτούν στις αντίστοιχες γλάστρες. 

Γλωσσοπίεστρα, χαρτόνι, διάφανο ντύμα βιβλίων (για να μπορούν να γράφουν τα παιδιά) και εξασκούνται στον προηγούμενο και στον επόμενο αριθμό

Ένας ήλιος λαμπρός, με ακτίδες από σύρμα πίπας, λίγες χάντρες από παιχνίδια των παιδιών, αριθμοί που με κόλλα σιλικόνης απέκτησαν όγκο και τα παιδιά παίζοντας εξασκούν τη λεπτή κινητικότητα, τον οπτικοκινητικό συντονισμό, ανακαλύπτουν μέσω της αφής τους αριθμούς και αντιστοιχούν σύμβολα με ποσότητες. 

Μπουκάλια κόπηκαν κολλήθηκαν σε χαρτόνι . Τα παιδιά παίζοντας μαθαίνουν να βιδώνουν και να ξεβιδώνουν καπάκια, αλλά και να κάνουν αντιστοίχιση ποσοτήτων και συμβόλων. Στο εσωτερικό του μπουκαλιού τοποθετήθηκαν οι ποσότητες των αριθμών  με τη διάταξη του ζαριού.

Κομμάτι από χαρτόκουτο χωρίστηκε σε τετράγωνα και σε καθένα από αυτά τοποθετήθηκαν ποσότητες αριθμών με τη διάταξη του ζαριού. Σε κινητά καρτελάκια υπάρχουν τα σύμβολα των αριθμών και τα παιδιά παίζοντας με τη βοήθεια ζαριού εντοπίζουν την αντίστοιχη διάταξη και τοποθετούν το σύμβολο. Τα παιδιά ρώτησαν κυρία τι κάνουμε αν φέρουμε αυτό (έδειξαν τις έξι τελείες), δεν υπάρχει στο παιχνίδι μας αυτό.

Τι νομίζετε ότι πρέπει να κάνετε αν φέρετε αυτό; 

Κυρία εγώ σε ένα παιχνίδι που έχω λέει ότι ξαναρίχνω. 

Αυτός είναι και ο μοναδικός κανόνας που έθεσαν.

Ολοκληρώνοντας την γωνιά των μαθηματικών τα παιδιά πρότειναν ότι θα έπρεπε να έχουμε και βιβλία για να γράφουμε. Αφού παρατηρήσαμε ένα αγαπημένο μας παραμύθι, το εξώφυλλο, το οπισθόφυλλο, τις σελίδες αποφασίσαμε να φτιάξουμε τα δικά μας βιβλία και να γίνουμε εικονογράφοι των δικών μας εξωφύλλων.