Θυμούνται ποια μουσικά όργανα έχουμε χρησιμοποιήσει για την κάθε γραμμή και έτσι το παιχνίδι ξεκινά. Δεν έχουν καμιά δυσκολία στην αναγνώριση των γραμμών. Τα κουδουνάκια πρέπει να μετακινούνται σε ευθεία, τα πιατίνια σε καμπύλη και η μαράκα σε τεθλασμένη. Ανάλογα με τον ήχο που ακούν αλλάζει και η κίνησή τους.
Παιδιά που νομίζετε ότι χρησιμεύουν οι γραμμές που μαθαίνουμε; Κοιτούν χωρίς να δίνουν απαντήσεις. Γιατί δηλαδή τις μαθαίνουμε;
Κυρία με τις γραμμές μπορώ να γράψω. Και τι μπορείς να γράψεις; Τα γράμματα από το όνομά μου. Επιλέγω γράμματα κεφαλαία και μικρά και τα παιδιά ονοματίζουν τις γραμμές που χρησιμοποιώ για να τα σχηματίσω.
Μπορώ να ζωγραφίσω
Τι μπορώ να ζωγραφίσω;
Ένα δέντρο. Εγώ λοιπόν θα ζωγραφίζω αυτό που προτείνετε και εσείς θα μου λέτε ποιες γραμμές χρησιμοποιώ. Προτείνουν πολλά και δίνουν απαντήσεις καθώς χρησιμοποιώ τις γραμμές .
Ζωγραφίζω στον πίνακα μία μεγάλη καμπύλη, προσθέτω με καμπύλες μάτια και στόμα και τους ζητώ να μου πουν τι σχεδίασα. Η πρώτη τους απάντηση έναν άνθρωπο. Εμείς είμαστε άνθρωποι για κοιτάξτε ο ένας τον άλλον. Παρατηρούν μα δεν απαντούν όταν επαναδιατυπώνω την ερώτηση. Κάποια στιγμή ένα παιδάκι λέει ζωγράφισες ένα πρόσωπο. Πολύ ωραία. Το πρόσωπο που ζωγράφισα έχει μαλλιά; Όχι. Τα μαλλιά θα τα προσθέσουμε παίζοντας ένα παιχνίδι. Τους δείχνω ένα ζάρι που πάνω έχει γραμμές και τους εξηγώ πως κάθε φορά που θα το χρησιμοποιούν θα πρέπει να μου λένε τι γραμμή δείχνει και μετά να την φτιάχνουν στον πίνακα για να αποκτήσει το πρόσωπό μας και μαλλιά.
