Αφορμή για τη σημερινή δραστηριότητα ήταν οι ειπωμένες λέξεις από κάποιο παιδί ότι γνωρίζει τις νότες στη μουσική.
Αρχικά χτυπήσαμε το όνομά μας στο ταμπουρίνο. Έπειτα γνωρίσαμε το μεταλλόφωνο. Παρατηρήσαμε τα υλικά κατασκευής του μέταλλο και ξύλο. Κάποια παιδιά ασχολούνται με τη μουσική και μας ανέφεραν τα ονόματα των νότων. Ήρθαμε σε επαφή με τον τρόπο γραφής των μουσικών αξιών. Τραγουδήσαμε τις νότες χτυπώντας τες στο μεταλλόφωνο και όταν όλοι μάθαμε τα ονόματά τους προσθέσαμε τη φράση μακαρόνια με τυρί.
Ντο ρε μι φα σολ λα σι μακαρόνια με τυρί
Τα παιδιά αυθόρμητα άρχισαν να αντικαθιστούν τη λέξη τυρί με άλλες λέξεις. Ηχητικά απέρπιπταν αυτές που δεν ταίριαζαν. Καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι πρέπει να έχουν 2 συλλαβές και να τελειώνουν στη φωνή -ι.
Κάναμε πολλές προσπάθειες και καταλήξαμε στις εξής λέξεις:
χυμοί φρύδι μάτι τσίκι ζίγκι ψάρι έξι μαζί φακή χέρι αυτή παπί ρόμβοι ραβδί δόντι ρόδι γάντι μίκυ Κική Τρίτη, έξι, μαλλί, σκυλί, γατί, ζάρι, ψάρι κ. λ. π
Διασκέδασαν πολύ όταν επαναλαμβάνοντας το τραγούδι αντικαθιστούσαν τη λέξη τυρί με αυτή που πρότειναν.
Αρχικά χτυπήσαμε το όνομά μας στο ταμπουρίνο. Έπειτα γνωρίσαμε το μεταλλόφωνο. Παρατηρήσαμε τα υλικά κατασκευής του μέταλλο και ξύλο. Κάποια παιδιά ασχολούνται με τη μουσική και μας ανέφεραν τα ονόματα των νότων. Ήρθαμε σε επαφή με τον τρόπο γραφής των μουσικών αξιών. Τραγουδήσαμε τις νότες χτυπώντας τες στο μεταλλόφωνο και όταν όλοι μάθαμε τα ονόματά τους προσθέσαμε τη φράση μακαρόνια με τυρί.
Ντο ρε μι φα σολ λα σι μακαρόνια με τυρί
Τα παιδιά αυθόρμητα άρχισαν να αντικαθιστούν τη λέξη τυρί με άλλες λέξεις. Ηχητικά απέρπιπταν αυτές που δεν ταίριαζαν. Καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι πρέπει να έχουν 2 συλλαβές και να τελειώνουν στη φωνή -ι.
Κάναμε πολλές προσπάθειες και καταλήξαμε στις εξής λέξεις:
χυμοί φρύδι μάτι τσίκι ζίγκι ψάρι έξι μαζί φακή χέρι αυτή παπί ρόμβοι ραβδί δόντι ρόδι γάντι μίκυ Κική Τρίτη, έξι, μαλλί, σκυλί, γατί, ζάρι, ψάρι κ. λ. π
Διασκέδασαν πολύ όταν επαναλαμβάνοντας το τραγούδι αντικαθιστούσαν τη λέξη τυρί με αυτή που πρότειναν.
