Βασιλικός

Βασιλικός θα γίνω στο παραθύρι σου λέει το τραγούδι.Πλατύφυλλος, σγουρός, αγιορείτικος ίδιο μοναδικό άρωμα που μας συντροφεύει από τα παιδικά μας χρόνια. Το μοναδικό του άρωμα αποτυπώνεται στην παλάμη του χεριού που θα απλώσει για να του χαρίσει ένα χάδι.Το άρωμα άρρηκτα συνδεδεμένο με το πρώτο κουδούνι της σχολικής χρονιάς, αλλά και με τα γεμάτα παιχνίδι καλοκαιρινά βράδια στις γειτονιές. Τότε που οι γειτονιές μεθούσαν τον περαστικό με αρώματα από αγιόκλημα και γιασεμί. Έτσι και μεις αποφασίσαμε να φυτέψουμε μαζί με τα παιδιά μας βασιλικούς.

Αποχαιρετισμός

Μετά την κατανόηση του σχεδίου έγινε η αποτύπωση και η επεξεργασία.

Περήφανες για αυτά που κατόρθωσαν τα παιδιά μας.

Τα παιδιά είναι το μέλλον μας

Η παρακαταθήκη του καθενός μας είναι τα παιδιά μας. Αυτά είναι το μέλλον και η ελπίδα μας.

Κατανοώ το σχέδιο

Κάτι πολύ πολύ σημαντικό που έμαθα από συνάδελφο που υπηρέτησε στο σχολείο μας για δύο ολόκληρα χρόνια είναι να αναλύουμε μαζί με τα παιδιά αυτό που το κάθε παιδί θέλει να ζωγραφίσει, σε γραμμές και σχήματα. Την ευχαριστώ πολύ που μοιράστηκε μαζί μου αυτές τις γνώσεις. Στο video που ακολουθεί μπορείτε να παρακολουθήσετε το αποτέλεσμα αυτής της συζήτησης. Μία συζήτηση που όμως εμπλέκει μαθηματικά, προσανατολισμό στο χώρο κ.λ.π

ΕΝΤΟΜΑ

Σε ποιο άλλο μέρος του σχολείου μας θα μπορούσαμε να μιλήσουμε για τα έντομα; Η επαφή με τη φύση ηρέμησε τα παιδιά αλλά τους πρόσφερε και τη δυνατότητα να παρατηρούν από κοντά τα έντομα να κινούνται στον αέρα ή τη γη.

Ξεκινήσαμε την παρατήρησή μας από έντομα που έχουμε στο σχολείο και είναι μέσα σε γυάλινες θήκες. Τα παιδιά έτσι είχαν τη δυνατότητα της άμεσης παρατήρησης, αλλά ταυτόχρονα και της συζήτησης μεταξύ τους για το ποια ήταν τα χαρακτηριστικά των εντόμων.

Διερευνούμε μέσω ερωτήσεων και αποτυπώνοντας τις απαντήσεις των παιδιών σε χαρτί του μέτρου από τις νηπιαγωγούς και αποτυπώνοντας τα ίδια τα παιδιά ζωγραφίζοντας κατανοούμε το τι έχουν αντιληφθεί σχετικά με τα έντομα.

Αρχίζει διάλογος μεταξύ των παιδιών σχετικά με το πόσο χρήσιμα είναι τα έντομα. Κάποια παιδιά ξεχωρίζουν τα έντομα σε καλά και άλλα σε κακά. Το μόνο καλό έντομο είναι η μέλισσα γιατί όπως υποστηρίζουν τις κλέβουμε το μέλι τους. Κάποια διαμαρτύρονται και λένε πως τα έντομα είναι χρήσιμα στα άλλα ζώα. Δίνουν παραδείγματα λέγοντας πως με αυτά τρέφονται τα πουλιά και οι βάτραχοι. Συμφωνούν και οι προηγούμενοι αλλά διευκρινίζουν πως δεν είναι χρήσιμα για τον άνθρωπο άρα είναι κακά. Δύσκολο να πειστούν. Τους ζητούμε να κοιτάξουν την καρυδιά να μας πουν τι υπάρχει επάνω στο δέντρο. Φύλλα , κλαδιά και καρύδια. Στην ερώτηση αν η καρυδιά θα είχε καρύδια αν δεν υπήρχαν τα έντομα τα παιδιά δε δίνουν καμιά απάντηση.

Η Νηπιαγωγός εξηγεί πολύ σύντομα τη διαδικασία γονιμοποίησης των φυτών. Τα παιδιά παρακολουθούν με ενδιαφέρον. Τελειώνοντας αποφασίζουν πως όλα είναι χρήσιμα αλλά κάποια για τον άνθρωπο είναι πολύ ενοχλητικά.

Στη συνέχεια τα παιδιά χωρίζονται σε ζευγάρια ένα γίνεται κουνούπι και το άλλο παιδί και παίζουν.

Τα παιδιά καθώς έπαιζαν εχθές στη θέση μου ζητώντας από την υπόλοιπη ομάδα να διαβάσουν το Σπίτι του κάθε παιδιού που υπήρχε Ζωγραφισμένο με το συνθηματικό του όπως το συμφωνήσαμε Ο Σόλωνας διαβαζόταν ΣΟΛ Ο Μίμης διαβαζόταν ΜΙ Ο Λάκης διαβαζόταν ΛΑ διαπίστωσαν πως όπως διάβαζαν σχημάτιζαν και λεξούλες. Σήμερα λοιπόν αφού προσθέσαμε και την Ντόρα στην παρέα μας, που εξηγήσαμε πως πάντα φοράει ένα καπέλο στο κεφάλι της γιατί την ενοχλούν όλα τα καιρικά φαινόμενα, τα παιδιά πολύ γρήγορα εντόπισαν το συνθηματικό της ΝΤΟ το παιχνίδι από μουσικό μετατράπηκε σε αναγνώριση συλλαβών και δημιουργία λέξεων.

Σε χαρτί αποτυπώσαμε τα συνθηματικά ονόματα των φίλων μας και τοποθετήθηκαν στα τραπέζια. Το παιδί που κάθε φορά έπαιζε έπρεπε να μας διαβάζει αυτό που λέει η καρτέλα και στη συνέχεια να μαζεύει, να ανακατεύει και να τα τοποθετεί πάνω στα τραπέζια. Σε περίπτωση που κάποιο παιδί δεν μπορούσε να αναγνωρίσει πήγαινε κάποιο άλλο και το βοηθούσε διαβάζοντας το πρώτο γράμμα.

Αφού αναγνώριζαν όλοι τα 4 συνθηματικά ονόματα στη συνέχεια ζητούσα από κάθε παιδί να επιλέξει 2 καρτέλες και να σχηματίσει μία λέξη και να μας τη διαβάσει. Μετά άλλαζε τη θέση και διάβαζε την καινούρια λέξη. Αυτό το παιχνίδι ενθουσίασε τα παιδιά γιατί σχημάτιζαν λέξεις που δε σήμαιναν κάτι αλλά ήταν αστείες. 

Η σημασία των δώρων του νονού

Οι φετινές μας λαμπάδες, με τις πασχαλίτσες φτιαγμένες από τα παιδιά.

Η λαμπάδα προσφέρεται από το νονό μαζί με σοκολατένιο αυγό, τσουρέκι με κόκκινο αυγό. Έχουμε όμως αναρωτηθεί για τη σημασία των δώρων αυτών;

Το κάθε έθιμο έχει τις ρίζες του πολύ παλιά και έχει και το δικό του λόγο ύπαρξης.

 Η λαμπάδα που κρατάμε το βράδυ της Ανάστασης συμβολίζει το θαύμα της Ανάστασης και πρέπει να είναι λευκή γιατί συμβολίζει τη νίκη του φωτός και της ζωής απέναντι στο θάνατο και το σκοτάδι.

 Η προσφορά του σοκολατένιου αυγού είναι μια συνήθεια που έρχεται από το εξωτερικό και έχει να κάνει περισσότερο με τον ερχομό της άνοιξης, τη γονιμότητα και την αναγέννηση της φύσης.

 Τέλος ένα ελληνικό έθιμο που μεταφέρεται από γενιά σε γενιά είναι η παρασκευή πασχαλινών τσουρεκιών. Το όνομα τσουρέκι προέρχεται από την τουρκική λέξη "corek" και σημαίνει οποιοδήποτε ψωμί είναι φτιαγμένο με ζύμη που περιέχει μαγιά. Η λέξη τσουρέκι πιθανόν υιοθετήθηκε από τους Έλληνες την περίοδο της τουρκοκρατίας που ξεκίνησαν να φτιάχνουν τη δική τους εκδοχή του τσουρεκιού, σαν ένα γλυκό ψωμί φτιαγμένο με γάλα βούτυρο και αυγά. 

 Όπως η λαμπάδα έτσι και το τσουρέκι συμβολίζει την Ανάσταση καθώς το αλεύρι με το ζύμωμα ζωντανεύει και γίνεται τσουρέκι, το σχήμα της πλεξούδας συμβολίζει την απομάκρυνση των κακών πνευμάτων.Το κόκκινο αυγό στη μέση συμβολίζει το αίμα του Χριστού.