Χριστουγεννιάτικα στολίδια από σαπούνι

Χριστουγεννιάτικη διάθεση και στο σχολείο ασχολούμαστε με την κατασκευή χριστουγεννιάτικων στολιδιών.Τα στολίδια που φέτος φτιάξαμε με τα παιδιά είναι διαφορετικά, πρωτότυπα, μοναδικά. Πρόσφεραν στα παιδιά τη δυνατότητα να δουν μέσα από τη δραστηριότητα αυτή τη διαδικασία παρασκευής σαπουνιών γλυκερίνης.

Ευχαριστούμε για την όμορφη παρουσίαση.

Μια άλλη μορφή επεξεργασίας του παραμυθιού είναι μέσα από τα εικαστικά. Αποφεύγω να δείξω στα παιδιά εικόνες γιατί θέλω να σχηματίσουν τις δικές τους εικόνες μέσα από τα λόγια του παραμυθιού και να προσπαθήσουν να κάνουν τη δική τους εικονογράφηση.
Το αστέρι των Χριστουγέννων εικονογραφήθηκε από τα παιδιά που δούλεψαν σε ομάδες των τριών και των τεσσάρων ατόμων.Άλλοι ανέλαβαν το εξώφυλλο άλλοι τη φάτνη άλλοι τους μάγους άλλοι τους βοσκούς και άλλοι προσπάθησαν να αποτυπώσουν στο χαρτί τα όσα έβλεπε το σκανταλιάρικο αστέρι όσο δεν είχε πλησιάσει πολύ τη γη.
Σκοπός της όλης αυτής διαδικασίας να μπορούν να ανασύρουν από τη μνήμη τους τις εικόνες που μπορεί να δημιουργήθηκαν όταν διαβάζαμε εχθές το παραμύθι. Να μετατρέψουν τις εικόνες σε βιβλίο και να εντοπίσουν τι χρειάζεται να φτιάξουν για να χτίσουν το δικό τους βιβλίο.
Εντόπισαν πως το παραμύθι πρέπει να έχει εξώφυλλο και τίτλο. Να έχει τις εικόνες με τη σειρά, να αρχίζει με το μια φορά κι έναν καιρό. Επεσήμαναν πως χρειάζονται να πουν και λόγια για τις εικόνες.
Σας αφήνω να απολαύσετε τη δημιουργική φαντασία των παιδιών παρακολουθώντας το παρακάτω

Κατέφθασε ο Δεκέμβριος αγαπημένος μήνας των μικρών και μεγάλων. Δεν θα μπορούσαμε παρά να παρασυρθούμε κι εμείς και να στολίσουμε το χριστουγεννιάτικο δέντρο μαζί με τα παιδιά. Ο ενθουσιασμός στα μάτια τους αλλά και η υπομονή με την οποία περιμένουν για να έρθει η σειρά τους να κρεμάσουν ένα στολίδι μας αποζημιώνει για κάθε φασαρία.

Πριν αρχίσουμε να στολίζουμε το δέντρο μας διαβάσαμε το  παραμύθι.

Ακούσαμε πολλά χριστουγεννιάτικα τραγούδια.

https://www.youtube.com/watch?v=sXmd0rwbDHc&list=PLA152F4E558830CCA

https://www.youtube.com/watch?v=x5LBmOspy64&index=14&list=PLA152F4E558830CCA
https://www.youtube.com/watch?v=UwbBOf8UwRY

Εκδρομή στο χωριό και επίσκεψη των ελαιώνων

Περίπατος και συζήτηση με τους ανθρώπους που βρήκαμε να περιποιούνται ή να μαζεύουν τις ελιές.

- Θέλουν συχνό πότισμα;

κος Όχι ιδιαίτερα.

- Τώρα τι κάνετε;

κος Κόβω τις ελιές για να μην ψηλώσουν άλλο

- Τι χρησιμοποιείται για να μαζέψετε τις ελιές;

κος Χρησιμοποιώ τσουγκράνα και ραβδιστήρι.

κα Ο μπαμπάς μου έχει και κάτι άλλο που γυρίζει γρήγορα το κρατάει ψηλά και ρίχνει τις ελιές κάτω.

- Ποια ελιά είναι πιο μεγάλη; Από πού το ξεχωρίζουμε;

κος από τον κορμό. Όσο πιο χοντρός είναι ο κορμός τόσο πιο μεγάλη σε ηλικία.

- Γιατί στρώνετε τα ελαιόπανα;

κος Για να πέφτουν οι ελιές πάνω και να είναι πιο εύκολο να τις μαζέψουμε και να τις καθαρίσουμε και μετά τις βάζουμε σε σακιά και τις πάμε στο λιοτρίβι για να πάρουμε το λάδι.

- Σας ευχαριστούμε πολύ.

Την επόμενη μέρα παρακολουθήσαμε video για το μάζεμα των ελιών αλλά και την παραγωγή λαδιού σε παραδοσιακό ελαιοτριβείο.

https://www.youtube.com/watch?v=JG2hKqQGsRo, Μπορείτε να παρακολουθήσετε το video που είδαμε κι εμείς στο σχολείο.

Το πολύ γνωστό τραγούδι I'm signing in the rain δραματοποιούν τα παιδιά. Η φαντασία και το μεράκι των παιδιών σε δράση.

Φυσική αγωγή στην αυλή, με παιχνίδια που δημιουργήσαμε στην αυλή του σχολείου.

Μάθημα 5ο 

Κάνε, μην κάνεις, αν πω 

Παιχνίδια που μέσα τους περιείχαν τις εντολές που αναφέρω στην αρχή της ανάρτησης.Τα παιδιά συμμετείχαν με ενδιαφέρον σε όλα τα παιχνίδια και με αγωνία περίμεναν να ξεκινήσει το καινούριο. Τα παιχνίδια πάντα ξεκινούν με το βοηθό. Το σημαντικό είναι να εντοπίσει την άρνηση και να καταλάβει την υπόθεση και να ενεργήσει ανάλογα.

Μέσα από την παρουσίαση γνωρίσαμε ένα εντελώς διαφορετικό παιδί. Ένα παιδί που έχει θάρρος, πατά γερά στα πόδια του, γεμάτο αυτοπεποίθηση, ένα παιδί που κατόρθωσε να κλέψει την παράσταση. Με σιγουριά αφαίρεσε το ρόλο από την μητέρα και άρχισε το ίδιο να παρουσιάζει τον εαυτό του.

                            

Βήματα για τη ζωή

Μάθημα 4ο  ΕΊΝΑΙ / ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ, Ή/ ΚΑΙ 

Λέξεις πολύ σημαντικές. Αναλογιστείτε πόσες φορές τις χρησιμοποιούμε στην καθημερινή ομιλία αλλά ίσως ποτέ δεν αναλογιστήκαμε το πόσο σημαντικές είναι. Δύο πολύ μικρές λεξούλες το ή, και που μέσα στο λόγο ειπωμένες καθορίζουν το δικαίωμα της επιλογής του ενός από το σύνολο ή σου επιτρέπουν να διαλέξεις το σύνολο των πραγμάτων. 

Θέλεις σοκολάτα ή παγωτό; (δικαίωμα να επιλέξεις το ένα από τα δύο)

Πάρε κακάο και μπισκότα. (Οπωσδήποτε πρέπει να πάρεις και τα δύο)

Πολύ πολύ σημαντικές και οι λέξεις ΕΙΝΑΙ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ. Αφουγκραστείτε τον προφορικό σας λόγο  και προσπαθήστε να καταμετρήσετε τις φορές που κάνουμε χρήση αυτών των μικρών αλλά πολύ δυναμικών λέξεων,επικεντρώστε στον γραπτό λόγο και θα παρατηρήσετε να τις επαναλαμβάνετε πολύ πολύ συχνά.

Είναι σε συνδυασμό με την αρνητική του μορφή δεν είναι καθορίζουν τις ιδιότητες των πραγμάτων 

Είναι πιάτο (αμέσως αναγνωρίζουμε τις ιδιότητές του δηλαδή έχει κάποιο συγκεκριμένο σχήμα, βάζουμε φαγητό κ.λ.π)

Αν πάλι πούμε δεν είναι πιάτο έχουμε αποκλείσει όλες τις ιδιότητες και τις χρήσεις του πιάτου.

Ακολουθούν φωτογραφίες από την παρουσίαση των παιδιών, που ήταν βοηθοί, από τους γονείς τους.

Πρέπει βέβαια να τονίσω τη θετική ανταπόκριση των γονέων στο κάλεσμα της Νηπιαγωγού.

Η μητέρα παρουσιάζει το παιδί της μέσα από φωτογραφίες και ιστορίες.

 Η μητέρα χρησιμοποιεί τον υπολογιστή για να παρουσιάσει διάφορες φωτογραφίες του παιδιού της. Μιλά για τα ενδιαφέροντα του παιδιού της, τις αγαπημένες του συνήθειες. Τα παιδιά παρακολουθούν και συμμετέχουν στη συζήτηση.