Η πρώτη στιγμή...

 Ναι επιτέλους ξανά στο σχολείο δια ζώσης και ανυπομονώ να γνωρίσω τους καινούριους μου μαθητές, να ανανεώσω τη σχέση με εκείνους που γνώρισα την δύσκολη χρονιά που μας πέρασε. Κατεβαίνουν μαζί με τους γονείς τους, φορούν τις μάσκες τους, βάζουν αντισηπτικό και το χαμόγελο των ματιών καλωσορίζει τον καθένα τους. Κάποια περνούν την πόρτα και νιώθουν τόσο ασφαλή, κάποια διστάζουν και πισωγυρίζουν θέλοντας ακόμα μία αγκαλιά από τη μαμά, μα μετά συνεχίζουν, κάποια τα μάτια γεμίζουν δάκρυα δίχως να τρέχουν και κάποια ξεσπούν κλαίγοντας γοερά. Βοηθοί μου οι περσινοί μας μαθητές που αντιλαμβανόμενοι πλησιάζουν  προσφέροντας τη δική τους μικρή βοήθεια και νιώθω την ανασφάλεια της μοναξιάς μου να φεύγει γιατί ξέρω πως εκείνοι θα γίνουν το δεξί μου χέρι. Στην γωνιά κάθε τάξης δοκιμάζουν ανακαλύπτουν κι εγώ μόνο παρατηρώ. Οικοδομικό υλικό απλωμένο, ανακατωμένο με ζώα και μικρά ανθρωπάκια. Καθένας διεκδικεί ένα μικρό κομμάτι σιωπηλά δίχως λόγο. Αφοσιώνονται στη δική τους κατασκευή δίχως να μοιράζονται, κοιτάζουν άγρια εκείνον που προσπαθεί να τραβήξει ένα χρωματιστό τουβλάκι........Κάποια περιφέρονται αναποφάσιστα παρατηρώντας τους συμμετέχοντες......Κάποια διαμαρτύρονται για το πλήθος των παιδιών στις γωνιές.... Άλλα απλώς αραδιάζουν τα υλικά της γωνιάς σε τραπέζια, γραφείο, καρέκλες νιώθοντας περήφανα για την έκθεση εικαστικών τους... Άλλα  απλώς δοκιμάζουν το καθετί δίχως να βολεύουν ...κι εγώ επιβάτης νιώθοντας επιβάτης αυτοκινήτου που κινείται με ιλιγγιώδη ταχύτητα πατώ απότομα φρένο νιώθοντας πως σε λίγο η κατάσταση θα είναι εκτός ελέγχου. 

Τα πάντα παγώνουν και η γωνιά της παρεούλας γεμίζει παιδιά. Παιχνίδια γνωριμίας, διερευνητικές ερωτήσεις προσπαθώντας να ανακαλύψω ποιοι γνωρίζουν ποιον. Ευτυχώς λίγο πολύ όλα γνωρίζονται εκτός από κείνα που με κλάματα παρακολουθούν από απόσταση. Η ταχύτητα ομαλή και τώρα μπορώ να μιλήσω σε εκείνους που αγωνιούν, που ξαφνιάστηκαν από την αντίδραση των παιδιών τους. Προσπαθώ να κατευνάσω την ανησυχία τους, να μάθω αν είναι η πρώτη φορά που αποχωρίζονται τα παιδιά την αγαπημένη τους μαμά, να καταστρώσω μαζί τους ένα σχέδιο για να γίνει ομαλά η μετάβαση των παιδιών από την οικογένεια στο σχολείο. 

Επιστρέφω στην τάξη και το παιχνίδι συνεχίζεται κι η ώρα περνά  γρήγορα, ευχάριστα γεμάτη γέλια. Στιγμή αποχαιρετισμού και η δήλωση και ερώτηση της νέας μαθήτριας αξιολογεί την πρώτη μέρα στο πρώτο σχολείο. Κυρία σ΄ αγαπώ πολύ. Μπορώ να σε πάρω μία αγκαλιά;

Αγιασμός

 Σύμφωνα με την υπ. αριθμ Φ7/111089 /Δ1/9-9-2021 του ΥΠΑΙΘ ο Αγιασμός για την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς θα πραγματοποιηθεί την Δευτέρα 13 Σεπτεμβρίου και ώρα 9:00 πμ. στον αύλειο χώρο του Δημοτικού Σχολείου.

Τα παιδιά θα προσέλθουν στο Σχολείο με τους συνοδούς τους και θα παραμείνουν μέχρι την τέλεση του Αγιασμού , σύμφωνα με τον προγραμματισμό του Σχολείου, που περιλαμβάνει οδηγίες για θέματα που αφορούν στα μέτρα πρόληψης της διασποράς του ιού, στην ορθή χρήση της μάσκας σύμφωνα με τις οδηγίες του ΕΟΔΥ, στην εφαρμογή του ωρολογίου προγράμματος και στη γενικότερη λειτουργία του Σχολείου κι ενημέρωση των γονέων. Μετά την ενημέρωση θα αποχωρήσουν όλοι από το Σχολείο.

Υπενθυμίζουμε ότι η διενέργεια αυτοδιαγνωστικού ελέγχου (self-test) είναι υποχρεωτική για τα νήπια - προνήπια. Εξαιρούνται του μέτρου, οι μαθητές που έχουν ιστορικό νόσησης εντός του τελευταίου 6μήνου.

Η είσοδος των νηπίων - προνηπίων στο Σχολείο θα γίνεται με επίδειξη και όχι προσκόμιση βεβαίωσης αρνητικού αποτελέσματος. Ο υποχρεωτικός αυτοδιαγνωστικός έλεγχος διενεργείται δύο φορές την εβδομάδα, προ Τρίτης και Παρασκευής και έως είκοσι τέσσερις (24) ώρες πριν από την προσέλευση στη σχολική μονάδα.

Κατ’ εξαίρεση, την Δευτέρα 13/9 ο πρώτος αυτοδιαγνωστικός έλεγχος (self test) διενεργείται έως και είκοσι τέσσερις (24) ώρες πριν την προσέλευση στο Σχολείο, δηλαδή οι μαθητές κατά την είσοδο τους πρέπει να επιδείξουν το αρνητικό αποτέλεσμα. Ο δεύτερος έλεγχος, συστήνεται να διενεργείται την 3η ημέρα μετά τον πρώτο.

Παρακαλούμε τους γονείς – συνοδούς κατά την παραμονή σας στο χώρο πέριξ του Σχολείου και κατά την παραλαβή των μαθητών να τηρείτε τα μέτρα αποτροπής διασποράς του κορωνοϊού (μάσκες –αποστάσεις).

Επιστροφή με ασφάλεια στο σχολείο

Σας ενημερώνουμε ότι τη Δευτέρα 10/5/2021 παιδιά και εκπαιδευτικοί θα προσέλθουν στο σχολείο σύμφωνα με την ΚΥΑ έχοντας μαζί του βεβαίωση αρνητικού test. Τα self -test παραλαμβάνουν δωρεάν μαζί με ενημερωτικό υλικό από τα φαρμακεία χρησιμοποιώντας το ΑΜΚΑ τους. 

Μαθητές και εκπαιδευτικοί κάνουν τα test στο σπίτι τους και ενημερώνουν την πλατφόρμα https://self-testing.gov.gr/ για το αποτέλεσμα 

Αν θέλεις να μάθεις πως θα επιστρέψουμε με ασφάλεια στο σχολείο, πάτα το σύνδεσμο και διάβασε:

Επιστροφή με ασφάλεια

self test

Μέτρα πρόληψης για τη διασπορά του ιού

Παράταση εγγραφών

 Οι εγγραφές παρατείνονται μέχρι 30 Μαρτίου σύμφωνα με εγκύκλιο του υπουργείου Παιδείας

Εγγραφές στο νηπιαγωγείο για το σχολικό έτος 2021 - 2022

 26/2/2021

Οι εγγραφές στο Νηπιαγωγείο (2221054144) θα ξεκινήσουν από 1 Μαρτίου και θα λήξουν 20 Μαρτίου. Δικαίωμα εγγραφής έχουν τα παιδιά που γεννήθηκαν το 2017 (προνήπια)  και το 2016 (νήπια).

 Μπορούν πλέον να εγγραφούν όλα τα παιδιά στο Προαιρετικό Ολοήμερο τμήμα.

Θα γίνουν ηλεκτρονικά μέσω της  Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης 

https://proti-eggrafi.services.gov.gr/

Για να εισέλθετε στην πλατφόρμα θα χρειαστείτε τους κωδικούς taxis - net.

Αποδεικνύω τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας από λογαριασμό ΔΕΚΟ (ΔΕΗ - ΟΤΕ - ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΟ ΝΕΡΟΥ ) , μισθωτήριο συμβόλαιο σπιτιού  ή το Ε9..Πριν την υποβολή της αίτησης θα πρέπει να συναινεσει και ο άλλος γονέας με υπεύθυνη δήλωση.

Για περισσότερες πληροφορίες πατήστε το σύνδεσμο που ακολουθεί.

Εγγραφές μαθητών στο νηπιαγωγείο για το σχολικό έτος 2021-2022 

 Οι ώρες προσέλευσης στο σχολείο είναι από τις 8:15 - 8:30 και η ώρα αποχώρησης από το Υποχρεωτικό πρωινό τμήμα είναι στις 13:00 ενώ από το Ολοήμερο Προαιρετικό τμήμα είναι 16:00

Ο/Η κηδεμόνας του παιδιού μετά την ολοκλήρωση της ηλεκτρονικής  εγγραφής θα πρέπει να περάσει από το σχολείο να παραλάβει το ΑΔΥ. Θα πρέπει να φέρει μαζί του και το ατομικό βιβλιάριο υγείας ώστε να βεβαιωθεί από την Προϊσταμένη του σχολείου ο εμβολιασμός του παιδιού. 

Το ατομικό δελτίο υγείας (ΑΔΥ) μπορείτε να το βρείτε και στον παρακάτω σύνδεσμο 

ΑΔΥ 

Σε περίπτωση που αντιμετωπίσετε οποιαδήποτε δυσκολία μπορείτε να επικοινωνήσετε στο τηλ 2221054144 από τις 11:00  μέχρι τις 13:00.

Για τις εγγραφές των νηπίων στο Δημοτικό Σχολείο Αφρατίου πατήστε τον παρακάτω σύνδεσμο

Δημοτικό Σχολείο Αφρατίου

Η Προϊσταμένη

Τσαλκιτζή Αναστασία

Νηπιαγωγός.

Χρώματα

Αφορμή για τη σημερινή μας τηλεκπαίδευση το διαδικτιακό παραμύθι τ΄'ασπρο μπαλόνι φτάνει στην άκρη του ονείρου. (Πάτησε εδώ για να δεις το παραμύθι)  Η εικονογράφηση του παραμυθιού εκπληκτική. Χρησιμοποιώντας τις εικόνες και κάνοντας ερωτήσεις, τα παιδιά ξετυλίγουν την υπόθεση του παραμυθιού, τα συναισθήματα των ηρώων, προσπαθούν να βρουν λύσεις στα προβλήματα που αντιμετωπίζει, μα το κυριότερο αντιλαμβάνονται πως πρέπει να αποδεχτούμε το ποιοι είμαστε και να προσπαθήσουμε όχι να αλλάξουμε αλλά να γίνουμε καλύτεροι. 

Φτάνοντας στο τέλος αναθέσαμε στα παιδιά να προσπαθήσουν να ζωγραφίσουν μπαλόνια που ίσως συνάντησε στο δρόμο του ταξιδιού του μέχρι την πολειτεία του ουράνιου τόξου. Οι ζωγραφιές τους όμορφες πρωτότυπεςες, εμπλέκοντας την καθημερινότητά τους παρελαύνουν ήρωες κινουμένων σχεδίων, κλόουν και το βασικότερο όλων χρώματα. Κάθε μπαλόνι εικαστική αποτύπωση χρωμάτων.

Αλλά πως μπορούμε και βλέπουμε τα χρώματα, γιατί άραγε βλέπουμε όλα τα χρώματα;

Ερωτήσεις που προσπαθήσαμε να λύσουμε παρακολουθώντας την προσομοίωση έγχρωμη όραση (phet colorado)( Πάτησε εδώ αν θέλεις να παίξεις κι εσύ με τους φακούς και τα χρώματα) 

Οι διατυπωμένες υποθετικές ερωτήσεις ωθούν τα παιδιά στο να απαντήσουν.

Τι νομίζετε ότι θα συμβεί αν ανάψω το φακό που έχει πράσινο ή κόκκινο ή μπλε χρώμα;

Τι νομίζετε ότι θα συμβεί αν ανάψω δύο χρώματα μαζί ;

Τι νομίζετε ότι θα συμβεί αν ανάψω και τους τρεις φακούς;

Δεκτές πάντα όλες οι απαντήσεις των παιδιών ακόμη κι εκείνων που σαν απάντηση θα πουν δεν ξέρω. Συνεχίζοντας εκτελούμε και διαπιστώνουμε τι ακριβώς συνέβει. 

Ανακαλύψαμε λοιπόν πως το λευκό είναι η σύνθεση χρωμάτων. Μετρήσαμε τα χρώματα, διαπιστώσαμε τις εντάσεις των χρωμάτων, τη φωτεινότητά τους. Απολαύσαμε τις μείξεις χρωμάτων και προσπαθήσαμε να ανακαλύψουμε γιατί βλέπουμε κάθε φορά ένα χρώμα κι όχι όλα. 

18/2/2021

Νέα άτομα στην τάξη και επιλέγουμε να παρουσιάσουμε και πάλι την προσομοίωση σχετικά με την έγχρωμη όραση, θέλοντας όμως να κατανοήσουν και τα παιδιά πως δημιουργείται το λευκό χρώμα.

Ερωτήσεις υποθετικές και πειραματισμοί. Φθάνοντας σε ένα συμπέρασμα πως το λευκό χρώμα περιέχει τα χρώμα τα της ίριδας.

Κατασκευή του δίσκου του Νεύτωνα. Προτρέπουμε τα παιδιά να πάρουν χαρτόνι και με τη βοήθεια ενός ποτηριού να σχεδιασουν έναν κύκλο και να τον κόψουν. Δείχνουμε με την κάμερα πως θα τραβήξουν γραμμές για να χωριστεί ο κύκλος σε 6 μέρη. Διαμοιράζουμε τον δίσκο του Νεύτωνα και μελετούμε τα χρώματα και την ποσότητα αυτών. Ανοιγουμε δύο τρύπες στο κέντρο και περνάμε σπάγγο. Περιστρέφουμε το δίσκο και τα παιδιά παρατηρούν πως όταν ο δίσκος περιστρέφεται με μεγάλη ταχύτητα είναι αδύνατον να διακρίνει ο εγκέφαλος τα χρώματα. Όταν ελαττώνεται η ταχύτητα μπορεί να διακρίνει τα χρώματα. 

Σημ: κάποια παιδιά μας είπαν ότι δεν είχαν τα ίδια χρώματα με αυτά που δείξαμε και τους προτείναμε να μας πουν αύριο τι ακριβώς συνέβει με το δικό τους δίσκο όταν περιστράφηκε

 

Αμυγδαλιά

 Αφορμή για το μύθο της αμυγδαλιάς οι ανθισμένες αμυγδαλιές στο χωριό μας.

Ήταν κάποτε στη Θράκη, μια πανέμορφη πριγκίπισσα, η Φυλλίς, η οποία ερωτεύτηκε το γιο του Θησέα, τον Δημοφώντα. Οι δύο νέοι γνωρίστηκαν όταν το καράβι του νεαρού Αθηναίου Δημοφώντα επέστρεφε από την Τροία.

Παντρεύτηκαν αλλά μετά από λίγο καιρό ο νεαρός Αθηναίος νοστάλγησε την πατρίδα του και η ερωτευμένη πριγκίπισσα μη αντέχοντας να τον βλέπει στεναχωρημένο ,τον άφησε να γυρίσει πίσω και αν την αγαπούσε πραγματικά θα ξαναγύριζε και τότε θα ήταν πραγματικά και ειλικρινά δικός της.
Έτσι κι έγινε, και η ερωτευμένη Φυλλίς έμεινε μόνη να περιμένει τον εκλεκτό της για χρόνια ώσπου μαράζωσε και πέθανε από τη θλίψη της.Όμως οι θεοί που ήξεραν την ιστορία της την μεταμόρφωσαν σε δέντρο για να μπορεί να περιμένει για περισσότερα χρόνια τον αγαπημένο της.Έτσι η ερωτευμένη γυναίκα δεν πέθανε αλλά έγινε το δέντρο, που έμελλε να γίνει σύμβολο της ελπίδας : η Αμυγδαλιά.

Στην ερώτηση μας αν έχουν δοκιμάσει αμύγδαλα μας είπαν πως είναι πολύ νόστιμα και πως η μαμά τους τα χρησιμοποιεί για να φτιάχνει γλυκά όπως αμυγδαλόπιτα, μπακλαβά..

Παίξαμε παιχνίδια γλωσικά

Πως λέγεται ο δέντρο που μας δίνει μήλα. πορτοκάλια

Από ποιο δέντρο παίρνουμε τα αμύγδαλα τα καρύδια..

Δημιουργήσαμε πίτες και σαλάτες με τους καρπούς των δέντρων

Εκείνο βέβαια που ενθουσίασε τα παιδιά ήταν η δημιουργία πίτας, σαλάτας με υλικά παράξενα όπως βίδες πρόκες κατσαβίδια....

Μεταμόρφωσαν την παλάμη τους σε δέντρο και τοποθέτησαν άνθη με μπαλάκια από χαρτοπετσέτα ή ποπ κορν Έδωσαν τίτλο στη ζωγραφιά τους χρησιμοποιώντας για την αποτύπωση του τίτλου την αφίσα της αλφαβήτας

Ανάρτησαν τις δημιουργίες τους στον ηλεκτρονικό πίνακα του σχολείου

Ζωγραφιές των παιδιών Νηπιαγωγείο Αφρατίου 2020 - 2021