Μπορείς να ενώσεις τη λέξη με την εικόνα; Προσπάθησε να θυμηθείς τη φωνή του γράμματος. Αν όμως δεν μπορείς δίπλα σε κάθε εικόνα σου έχουμε γράψει και το γράμμα με το οποίο ξεκινά η λέξη. Βρες λοιπόν το ίδιο γράμμα στις λέξεις και ένωσέ το. Κοιτάς το πρώτο, το μεγάλο γράμμα. Πήγαινε το ποντίκι πάνω στα παρακάτω γράμματα πάτησε και θα μπορέσεις να παίξεις
Διαλέγω μόνο τα ζώα που πέφτουν σε χειμέρια νάρκη ή χειμέριο ύπνο
Θυμούνται σχεδόν όλα τα υλικά που χρησιμοποιήσαμε στη μηλόπιτα και τα προτείνουν, μα εμείς τους λέμε ότι ο σκαντζόχοιρος δεν θα τρώγεται κι ότι στο σχολείο έχουμε μόνο αλεύρι και αλάτι. Κάποιο παιδί λέει κυρία με αυτά η γιαγιά μου φτιάχνει πίτες. Δηλαδή φτιάχνει το ζυμάρι για να ανοίξει φύλλο. Άρα μπορούμε κι εμείς να φτιάξουμε ζυμάρι, μόνο που θα βάλουμε πολύ αλάτι για να διατηρηθεί το ζυμάρι μας. Δηλαδή κυρία δε θα τρώγεται; Ναι γιατί θα είναι ........προτείνουν γεύσεις όπως ξινό, γλυκό ......και εμείς τους υποσχόμαστε ότι αύριο θα παίξουμε παιχνίδι με γεύσεις.
Ψάχνουμε στο διαδίκτυο για συνταγές αλατοζύμης
Μετράμε τα υλικά και ρωτάμε τα υλικά κάθε φορά που προσθέτουμε ένα υλικό στη λεκάνη.
Τί νομίζετε ότι θα συμβεί αν ρίξουμε μέσα το αλάτι;
Κυρία νομίζω ότι το αλάτι δε θα φαίνεται. Κυρία θα καταπιεί το αλεύρι το αλάτι.
Τι νομίζετε ότι θα συμβεί αν τώρα ρίξουμε νερό;
Κυρία θα ενωθούν και θα γίνει ζυμάρι. Ρίχνουμε και δείχνουμε στα παιδιά. Μα κυρία δεν έγινε τίποτε. Γιατί άραγε; Μήπως να το ανακατέψουμε; Ανακατεύουμε και τώρα τα παιδιά παρατηρούν ότι τα υλικά ενώθηκαν και δημιουργήθηκε ζυμάρι.
Μετράμε πόσα παιδιά είμαστε και το υλικό μοιράζεται ώστε κάθε παιδί να έχει το δικό του ζυμάρι. Κάθε παιδί θα επιλέξει το χρώμα που του αρέσει για να δημιουργήσει το δικό του χρωματιστό σκαντζόχοιρο. Κάποια παιδιά μας λένε τα χρώματα στα αγγλικά κάποια άλλα στα ελληνικά και θέλοντας να δώσουμε την ευκαιρία στα παιδάκια της παρέας μας που μιλούν σε άλλη γλώσσα τα ρωτάμε και εκείνα μας λένε το χρώμα στη γλώσσα τους επαναλαμβάνουμε όλοι μαζί και τους λέμε μετά κι εμείς το χρώμα στη δική μας γλώσσα.
Το χρώμα τοποθετήθηκε στο ζυμάρι και ξεκινούν να το πλάθουν για να αποκτήσει χρώμα.
Σκεπάζουν το χρώμα με το ζυμάρι και ξεκινούν. Ανακατεύουν στα χέρια τους ή
απλώνουν και πιέζουν στο τραπέζι.
Μέχρι που το ζυμάρι αλλάζει χρώμα και τότε ξεκινά η αλλαγή. Το ζυμάρι μεταμορφώνεται και συμπαθητικοί σκαντζόχοιροι ξεπηδούν.
Τα παιδιά προσπαθούν να κάνουν το ζυμάρι χρωματιστό.
Τα χαρακτηριστικά του φθινοπώρου σήμερα πολύ έντονα. Οι πρώτες βροχές, τα χρώματα των φύλλων, τα πρώτα κρύα. Ετοιμαζόμαστε για να υποδεχτούμε το χειμώνα. Οι άνθρωποι αλλά και τα ζώα. Κάποια επιστρέφουν σε χώρες ζεστές, κάποια ετοιμάζονται να πέσουν σε χειμερία νάρκη. Γιατί πέφτουν σε χειμερία νάρκη;
Τρίτη εικόνα στον πίνακα
Καλώς τον κύριο ΚΟΚ Το παραμύθι που μας βοήθησε να ανακαλύψουμε τον Κύριο ΚΟΚ καθώς και να μάθουμε ποια είναι η δουλειά του.
Σήμερα στη διάθεσή μας το παραμύθι με τον ποδηλάτη.
Παρουσιάζουμε την εικόνα και ζητάμε από τα παιδιά να μας που τι βλέπουν. Κυρία είναι ένας ποδηλάτης που γυρίζει τον κόσμο. Όμως το όνειρό του είναι να έχει ένα καινούριο ποδήλατο. Πραγματικά κάποια στιγμή απέκτησε ένα δικό του ποδήλατο. Μα αυτό το ποδήλατο είναι διαφορετικό από τα άλλα. Είναι ένα ποδήλατο που μπορεί και μιλάει. Το ομιλών ποδήλατο μας μιλά για τον εξοπλισμό που πρέπει να φορά ο ποδηλάτης. Κάποια παιδιά έχουν ξανακούσει τη λέξη επιγονατίδα και εξηγούν στους φίλους τους ότι τα φοράνε στο γόνατο για να προστατευτούν τα γόνατα αν πέσει από το ποδήλατο. Κάποια άλλα συμπληρώνουν πως όταν κάνουν ποδήλατο θα πρέπει να φοράμε κράνος. Γιατί προστατεύει το κεφάλι μας σε περίπτωση που πέσουμε.
Μα τότε να φοράμε ένα σκουφί τους προτείνουμε κι εκείνα απαντούν πως το σκουφί είναι μαλακό ενώ το κράνος είναι σκληρό και έχει και λουράκι για να μην φεύγει από τη θέση του. Μιλούν για τα δικά τους ποδήλατα και λένε πως όταν οδηγούν πρέπει να προσέχουμε όσα προσέχει κι αυτός που οδηγεί αυτοκίνητο κι ότι τη νύχτα θα πρέπει να έχει και φώτα το ποδήλατο τους για να μπορεί ο ποδηλάτης να βλέπει. Μας μιλούν για το φωσφορίζων γιλέκο για να μπορούν να τους βλέπουν τα αυτοκίνητα τη νύχτα.
Δείχνουμε στα παιδιά την εικόνα του παραμυθιού που ο ποδηλάτης οφείλει να γνωρίζει τα σήματα και χαιρόμαστε ιδιαίτερα όταν τα παιδιά θυμόνται τι λένε τα σήματα της εικόνας και εξηγούν τι πρέπει ο ποδηλάτης να κάνει.
Πώς άραγε αυτός ο ποδηλάτης θα κατορθώσει να είναι ασφαλής;
Μπράβο σας παιδιά πόσο χαιρόμαστε που σήμερα προσθέσατε στο παραμύθι και όλα όσα έχουμε συζητήσει και παίξει όλον τον Οκτώβριο στο εργαστήριο δεξιοτήτων "Του δρόμου το ασφαλές"
