Απασχόληση των νηπίων στις διάφορες γωνιές.

Την ώρα των ελεύθερων δραστηριοτήτων τα παιδιά απασχολήθηκαν στη γωνιά της πλαστελίνης όπου και λειτουργούσαν και το φούρνο και έψηναν αυτά που κατασκεύαζαν. Άλλος έφτιαχνε τούρτα άλλος έδειχνε στους φίλους του τον τρόπο με τον οποίον μπορούσαν να φτιάχνουν κύκνους.

Κουτιά χάρτινα μετατράπηκαν σε δίσκους ή ταψιά για να τοποθετήσουν επάνω τις κατασκευές τους

Το παιδί που σήμερα ήταν υπεύθυνο για τον καιρό ανακοίνωσε πως έξω ψιχαλίζει. Δεν έχουμε όμως καρτέλα για αυτό που το παιδί ανακοίνωσε.

Πρότεινα στα παιδιά να αποτυπώσουμε τον καιρό γράφοντας πάνω στην κινητή καρτέλα.

Στη γωνιά των εικαστικών τα παιδιά κλήθηκαν να φτιάξουν το καθένα τη δική του Κυρά Σαρακοστή.

Ξεκίνησαν όλα έχοντας μπροστά τους την πιο κάτω εικόνα

και το καθένα έφτιαξε τη δική του. Το αποτέλεσμα τελείως διαφορετικό για το κάθε παιδί. Αυτή άλλωστε είναι και η μαγεία των εικαστικών να μπορεί ο καθένας να εκφράζεται ελεύθερα μέσα από τα χρώματα και τα σχέδια.

Συνεχίσαμε την ημέρα μας παίζοντας ένα παραμύθι από τη μακρινή Σιβηρία " ο θεός Τένγκρι και το χελιδόνι". Μία πολύ μικρή ιστορία που εξηγεί πώς οι άνθρωποι απέκτησαν τη φωτιά αλλά και γιατί τα χελιδόνια έχουν ψαλιδωτή ουρά.

Αφού διάβασα στα παιδιά το παραμύθι αυτά στη συνέχεια ακούγοντας τη μουσική αλλά και το λεκτικό ερέθισμα έκαναν τις ανάλογες κινήσεις. 

Κατόπιν μοιραστήκαμε σε τρεις ομάδες όσες και οι ήρωες της ιστορίας Θεός Τένγκρι, χελιδόνια και άνθρωποι.

H Κυρά Σαρακοστή - Vella Quaresma

Καθώς έβγαλα την κυρά Σαρακοστή τα παιδιά όλα άρχισαν να λένε : α τι καλά θα κρεμάσουμε την κυρά Σαρακοστή και θα της κόβουμε κάθε φορά κι από ένα ποδαράκι.
Τα καινούρια όμως τα παιδιά άρχισαν να ρωτούν τι είναι αυτή η κυρά Σαρακοστή;
Θέλετε να πείτε στα παιδιά;
Έχει πόδια 7 για να μετράμε τις μέρες για το Πάσχα.
Δηλαδή όταν θα ξαναφτάσει η Τρίτη θα έχει περάσει και το Πάσχα;
Όχι αλλά ήταν πολύ δύσκολο να εκφράσουν το τί ακριβώς μετράει. Είχαν αντιληφθεί πως θέλουμε αρκετές ημέρες μέχρι το Πάσχα αλλά δεν μπορούσαν να το διατυπώσουν με λόγια.
Καταλήξαμε ότι ήταν ένα ημερολόγιο για να μπορούν να μετρούν το χρόνο μέχρι να έρθει η Πασχαλιά.
Το έθιμο της κυρά Σαρακοστής το συναντάμε και στην Καταλονία της Ισπανίας. Επίσης μια ανάλογη μορφή ημερολογίου συναντούμε και στην κοινότητα των Ποντίων τον λεγόμενο κουκαρά. Ο κουκαράς ήταν ένα κρεμμύδι που είχε 7 φτερά από το κοτέτσι. Το κρεμούσαν από το ταβάνι και με αυτό "φοβέριζαν" τα παιδιά σε όλη τη διάρκεια της Πεντηκοστής και έτσι αυτά κρατούσαν τη νηστεία.

Αφού ακούσαμε τα τραγούδια μελετήσαμε τις εικόνες της κυρά Σαρακοστής Και της Vella Quaresma

Tα παιδιά εντόπισαν διαφορές και ομοιότητες μέσα από τις εικόνες συγκρινοντάς τες.

Ομοιότητες που εντόπισαν τα παιδιά έχουν και οι 

1. 2 εφτά πόδια
2. Μετρούν τις ημέρες για το Πάσχα
3. Έχουν σταυρό
4. Νηστεύουν
5. Φορούν μαντήλι

Διαφορές που εντόπισαν τα παιδιά:

1. Τα πόδια τους είναι διαφορετικά
2. Η δική μας δεν έχει στόμα ενώ η άλλη έχει
3. Η δική μας δεν φοράει γυαλιά.
4. Τα ρούχα τους είναι διαφορετικά
5. Η δική μας έχει τα χέρια σταυρωμένα ενώ η άλλη κρατάει ένα καλάθι στο ένα χέρι και στο άλλο ένα ψάρι.

Στη συνέχεια σε χαρτί του μέτρου τα παιδιά αποτύπωσαν΄γραπτά τις ομοιότητες μεταξύ των δύο ημερολογίων για το Πάσχα.

Κλείσαμε λέγοντας πως κάθε παιδί αύριο θα σχεδιάσει τη δική του Σαρακοστή.

Απόκριες

Μια μέρα αφιερωμένη στο χορό και στο παιχνίδι έφτασε στο τέλος της.

Ανακοίνωση των παιδιών προς τους γονείς για το πάρτι μας

Μία δημιουργική μέρα έφτασε στο τέλος της και τα παιδιά περήφανα που μπορούν να ενημερώσουν, μέσα από το κείμενο που τα ίδια δημιούργησαν, τους γονείς τους σχετικά με το τι θα συμβεί στο σχολείο μας την Παρασκευή.
Στην ερώτησή μας τι θα ήθελαν να κάνουμε για το αποκριάτικό μας πάρτι οι ιδέες τους είναι πάρα πολλές. Θέλουν να φορέσουν στολές, να έχουν φαγητά, αναψυκτικά να έχουν πίτσα σοκολατοκούλουρα, σερπαντίνες.............
Πώς θα μπορούσαμε να ενημερώσουμε τους γονείς για όλα αυτά που πρότειναν;
Να τους το πούμε εμείς.
Σίγουρα θα θυμάστε όλα αυτά που μας είπατε; (έχουν καταγραφεί από τις νηπιαγωγούς σε χαρτί και όχι στον πίνακα)
Ναι απαντούν με ενθουσιασμό. Αρχίζουν αλλά έχουν κάποια ξεχάσει.
Τι θα μπορούσαμε να κάνουμε για να μην ξεχάσουμε τίποτε;
Να στείλουμε μήνυμα
Τι είναι το μήνυμα;
Γράφουμε κάτι το βάζουμε στο φάκελο και το στέλνουμε.
Ωραία τι θα γράψουμε;
Την Παρασκευή ...
Ποια Παρασκευή;
Αυτή που θα μας έρθει.
Στον πίνακα φτιάχνουμε ένα πρόχειρο ημερολόγιο του μήνα Μάρτη και σημειώνουμε τις μέρες που έχουν περάσει. Ποια από όλες τις Παρασκευές; ρωτάμε
Στην αρχή προτείνουν στην τύχη. Κάποιο λέει μεθαύριο στις 11 προτείνει.
Γιατί στις 11 και όχι στις 18;
Μα είπαμε μεθαύριο.
Ωραία τι άλλο θα λέει το μήνυμα;
Θα ντυθούμε μασκαράδες.
Στο video που ακολουθεί θα παρακολουθήσετε σκηνές από την προσπάθεια να γράψουν με το καινούριο μας παιχνίδι αλλά και το συνολικό κείμενο.

Tα παιδιά ονομάζουν τις ζωγραφιές και καταγράφουν τον τίτλο που έδωσαν

Μία νέα δραστηριότητα καθιερώθηκε στο σχολείο μας εδώ και λίγες μέρες. Ξεκίνησε από τα ίδια τα παιδιά που ένιωσαν την ανάγκη να καταγράψουν το όνομα του ρομπότ που έφτιαξαν στη γωνιά των εικαστικών.
Δείγματα της αποτύπωσης μπορείτε να παρακολουθήσετε στο video που ακολουθεί

Τα παιδιά παίζουν κουκλοθέατρο

Σήμερα στο σχολείο κατασκεύασαν κλόουν με πολύ απλά υλικά. Ένα κουτάλι πλαστικό περισσεύματα από χαρτόνια , ένα γλωσσοπίεστρο χρωματιστό λίγο γκοφρέ και πολύ φαντασία.

Κάποια παιδιά προτίμησαν να μην απασχοληθούν στις γωνιές αλλά να καθίσουν σε ένα τραπέζι και να αρχίσουν να μιλάνε με τις κούκλες τους. Ανέπτυξαν διαλόγους κούνησαν τις κούκλες και συνέχιζαν για πολύ ώρα το παιχνίδι.

Η ευχαρίστηση που νιώθουν είναι και η αφορμή για την οργανωμένη δραστηριότητα. που ακολούθησε και μπορείτε να την παρακολουθήσετε μέσα από τα μικρά video που ακολουθούν

"Χελιδόνα έρχεται απ τη Μαύρη θάλασσα..."

Ο πιο όμορφος τρόπος να προϋπαντήσεις την άνοιξη και τον ερχομό του Μάρτη ένα τραγούδι από τη λαϊκή μας παράδοση που όμως έχει τις ρίζες του στα χρόνια τα αρχαία.

Φέτος επιχειρήσαμε για πρώτη φορά να καλωσορίσουμε την άνοιξη και το Μάρτη με τα χελιδονίσματα. Πρώτα φτιάξαμε τις χελιδόνες τις στερεώσαμε πάνω σε χάρτινα κυλινδρικά ραβδάκια και στη συνέχεια επισκεφθήκαμε το Δημοτικό σχολείο όπου τα παιδιά τραγούδησαν τα κάλαντα σε άλλα παιδιά αλλά και στους εκπαιδευτικούς. Στη συνέχεια επισκεφθήκαμε τα παιδιά του Ολοημέρου τμήματος και τραγουδήσαμε τα χελιδονίσματα.

Στο παρακάτω video μπορείτε να ακούσετε τα χελιδονίσματα που μάθαμε στο Νηπιαγωγείο.