Πρόγραμμα για τις 23/12/2020 σύμφωνα με το έγγραφο περιφερειακής Διευθύνση Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης Στερεάς Ελλάδας

 

ΩΡΕΣ	ΔΙΑΡΚΕΙΑ	ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΠΕΡΙΟΔΟΙ - ΔΙΑΛΕΙΜΜΑΤΑ
9:10 -    9:40	30΄	1η διδακτική περίοδος
9:40 -  10:00	20΄	Διάλειμμα
10:00 -  10:30	30΄	Χριστουγεννιάτικη εορταστική εκδήλωση Περιφ/κής Δ/νσης
10:30 -  10:50	20΄	Διάλειμμα
10:50 -  11:20	30΄	2η διδακτική περίοδος

Χιονονιφάδες

 Κι επειδή απ' τα Χριστούγεννα δεν μπορεί να λείπουν οι χιονονιφάδες απολαύστε τη μαγεία των χιονονιφάδων με τη βοήθεια του μικροσκόπιου

Και για άλλη μία φορά μαγεύει η δημιουργία της φύσης καθώς αποκαλύπτεται το έργο της με τη βοήθεια της τεχνολογίας.

Ανακοίνωση

 Ανακαλύπτοντας την επιστήμη των Χριστουγέννων  

Ανακοίνωση

 Στην ηλεκτρονική τάξη υπάρχει νέα ανακοίνωση σχετικά με τη δημιουργία ηλεκτρονικού πίνακα. Εκεί θα βρείτε τις φωτογραφίες από τις κατασκευές και τις ζωγραφιές των παιδιών που στέλνετε στο ηλεκτρονικό ταχυδρομείο του σχολείου. Πατώντας επάνω στην υπογραμμισμένη λέξη σας μεταφέρει στον ηλεκτρονικό πίνακα όπου μπορείτε κι εσείς να βάζετε τις κατασκευές των παιδιών.

Ανακοίνωση για την ανάρτηση του ηλεκτρονικού βιβλίου με τις ζωγραφιές των παιδιών

 Μας ενημέρωσε γονέας ότι το βιβλίο σταματά στη ζωγραφιά του αυγουστιάτικου φεγγαριού και ότι μετά βγάζει την παρακάτω εικόνα:

και δεν την αφήνει να δει και το υπόλοιπο βιβλίο. Ενημερώνουμε λοιπόν ότι εμείς δε φτιάξαμε το βιβλίο για να το πουλήσουμε και δε χρειάζεται να το αγοράσετε. Δυστυχώς η συγκεκριμένη σελίδα έχει αλλάξει την πολιτική της κι εμείς δεν το γνωρίζαμε. Μπορείτε να αποκτήσετε πρόσβαση στη βιβλιοθήκη της συγκεκριμένης σελίδας δημιουργώντας έναν λογαριασμό. Η δημιουργία του λογαριασμού δεν έχει κανένα κόστος και θα μπορείτε να δείτε όλα τα βιβλία που είναι δημοσιευμένα σε αυτή ή να δημιουργήσετε το δικό σας βιβλίο μαζί με τα παιδιά σας.Αυτά σύμφωνα με τα όσα λέει η εικόνα που μας διαβίβασε ο γονέας. Καλημέρα σας 

Βρίσκω τις ίδιες εικόνες

 Ένα παιχνίδι με ζευγάρια εικόνων εδώ

Τάρανδος, ξωτικό και Άη Βασίλης

 Μπορείς να φτιάξεις τον τάρανδο και το ξωτικό του Άη Βασίλη; 

Πάτησε για να παίξεις εδώ

Δοκίμασε πατώντας εδώ

Θέλεις δώρα; Παίξε εδώ

παζλ

χιονάνθρωπος Πατήστε στη λέξη χιονάνθρωπος για  να φτιάξετε το παζλ. Καλή διασκέδαση

Βιβλίο

 Το βιβλίο με τις ζωγραφιές για τα δώρα του Δεκέμβρη θα το βρείτε εδώ

Σκαντζόχοιροι

Σκαντζόχοιροι

Διάθεση tablet σε μαθητή του Νηπιαγωγείου για την ΕΞΑΕ

 

Στο σχολείο υπάρχει ένα tablet που χορηγήθηκε από το Δήμο Χαλκιδέων και θα διατεθεί σε κάποιο παιδί που δεν έχει εξοπλισμό για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Όσοι ενδιαφέρεστε θα πρέπει να επικοινωνήσετε με το σχολείο για κλείσετε ραντεβού για να υπογράψετε μία αίτηση. Μαζί σας να έχετε ταυτότητα, κάρτες ανεργίας και πιστοποιητικό οικογενειακής κατάστασης. Η προθεσμία για τις αιτήσεις είναι μέχρι την Παρασκευή 4/12/2020  μέχρι τις 13:00 μ.μ

Η επιλογή θα γίνει σύμφωνα με τα κριτήρια που ορίζονται στην εγκύκλιο της ΕΞΑΕ

Ζωγραφιές παιδιών

Απολαύστε τις ζωγραφιές σας παιδιά

 

Χριστούγεννα

 Πάντα μα πάντα αναμένοντας τη γέννηση του Χριστούλη μας στο Νηπιαγωγείο ξεδιπλώνονται μέσα από ιστορίες αφηγήσεις τα ήθη και έθιμα της Ελλάδας σχετικά με το 12ημερο. Έτσι λοιπόν ξεκινάμε από τα πιο σκανταλιάρικα πλασματάκια αυτής της εορταστικής περιόδου. 

Οι καλικάντζαροι κάθε χρόνο έχουν ξετυλίγουν το κουβάρι της ομορφιάς τους μέσα από χιλιάδες σκανταλιές που κάνουν στο σπίτι της κας Κικής αλλά και στην τάξη του Νηπιαγωγείου. Ιστορίες που της διηγήθηκε η γιαγιά της ζωντανεύουν και τα παιδιά παρακολουθούν προσέχοντας να μην εμφανιστεί και κάποιος απ' αυτούς. 

Έτσι και φέτος μέσα από την ψυχρή οθόνη του υπολογιστή οι καλικάντζαροι ζωντανεύουν με διάβασμα αφήγηση κουκλοθέατρο.

Συστήνονται, προκαλούν τα παιδιά να μαντέψουν γιατί τους ονομάτισαν με αυτά τα παράξενα ονόματα, αφηγούνται την ιστορία του αρχηγού τους......

Είμαι ο Μυτόνγκας (μαντέψτε αν βέβαια μπορείτε γιατί μου έδωσαν αυτό το όνομα) και δημιουργήθηκα για τις ανάγκες της εξ αποστάσεως από τα χέρια της κας Τασούλας και της κας Κικής και παρέα με την όμορφη Μαριώ θα σας πούμε την ιστορία του Μανδρακούκου.

Ήταν κάποτε που λέτε μία πολύ όμορφη αλλά άτυχη κοπέλα η Μαριώ. άτυχη γιατί έχασε τη μάνα της και ο πατέρας της ξαναπαντρεύτηκε κάποια πολύ στριμμένη και κακιά. Τη μαριώ την έκανε δούλα και ο μπαμπάς αν και έβλεπε δεν τολμούσε να μιλήσει γιατί όπως και η κόρη του τη φοβόταν πολύ. 

Βράδυ λοιπόν κι η στρίγγλα στέλνει τη Μαριώ στο μύλο να αλέσει το σιτάρι. Η Μαριώ και το φορτωμένο με τα σακιά στάρι ,άλογο περπατούν στο απόλυτο σκοτάδι και σε κάθε ήχο τρομάζουν, φοβούνται. Φτάνει στο μύλο μα ο Μυλωνάς άφαντος. Ξεφορτώνει και ξεκινά το άλεσμα μέχρι που μπροστά της παρουσιάζεται ο Μανδρακούκος, ο αρχηγός των καλικάντζαρων. 

Αφού έμαθε το όνομά της, την κακή της τύχη της προτείνει να την παντρευτεί, μα η Μαριώ καθώς ήταν πολύ έξυπνη τον στέλνει συνεχώς για θελήματα και όσο εκείνος λείπει προσπαθεί να τελειώσει το άλεσμα. Τον έστειλε για νυφικό, νυφιάτικες γόβες, πέπλο, κοσμήματα, γούνα και .............στο τελευταίο θέλημα έχοντας τελειώσει τη δουλειά της κρύβεται ανάμεσα στα φορτωμένα σακιά του αλόγου. Ο Μανδρακούκος εξαγριωμένος την αναζητά αλλά μάταια. Ψάχνει και στο άλογο και πλησιάζοντας στα καπούλια του για να ψάξει και εκεί το άλογο με μια κλωτσιά του βαράει το πόδι του κι αυτός κουτσαίνοντας,  βογκώντας απ΄' τον πόνο εξαφανίζεται. Από τότε κουτσαίνει και κάνει τις περισσότερες σκανταλιές.

Τώρα που έμαθες μπορείς αν θες να παίξεις το παιχνίδι και να ανακαλύψεις τι τρών' οι καλικάντζαροι όταν βρίσκονται κάτω από τη γη και όταν έρχονται στη γη. Καλή σου διασκέδαση.

Οι καλικάντζαροι και οι τροφές τους 

Υλικά που θα πρέπει να έχουν κοντά τους αύριο

 Θα χρειαστείς χαρτί για να ζωγραφίσεις μαρκαδόρους μολύβι Ετοιμάσου αύριο θα ζωντανέψει η γωνιά της ζωγραφικής και μην πεις κυρία ξέμεινα από ιδέες γιατί εμείς θα σου δώσουμε την ιδέα και θα ζωγραφίσουμε όπως όταν είμασταν στην τάξη.

Καληνύχτα

Καλησπέρα

Για αύριο τα παιδιά θα χρειαστούν άσπρο χαρτί για να μπορούν να σημειώνουν και μαρκαδόρους ή μπογιές. Επίσης αν κατορθώσουμε να συνδεθούμε με κάμερα θα μπορέσουμε να τους δείξουμε τις εικόνες του παραμυθιού και θα συζητήσουμε για το παραμύθι. Μετά θα ασχοληθούμε με μουσικά παιχνίδια. Στα mail των παιδιών θα βρείτε τις πληροφορίες που χρειάζεστε

Εξ αποστάσεως εκπαίδευση

 Στα mail των παιδιών στο Παννελήνιο σχολικό δίκτυο έχει σταλεί mail με οδηγίες σχετικά με την τηλεκπαίδευση. 

Ενημέρωση

 Ενημερώνουμε τους γονείς ότι από αύριο μέχρι και την Τρίτη, ακολουθώντας τα όσα ανακοινώθηκαν από την υπουργό Παιδείας κα Κεραμέως, τα παιδιά δε θα προσέλθουν στο σχολείο. Τις δύο αυτές μέρες οι εκπαιδευτικοί θα προσέρχονται προσπαθώντας να διαμορφώσουν το πρόγραμμα και να προγραμματίσουν τις δραστηριότητες που θα γίνονται μέσω των τηλεδιασκέψεων, αλλά και την δοκιμή διαχείρισης της webex. 

H Κυρά δημοκρατία

Κυρά δημοκρατια

Λαδένιος και τενεκεδάκια επί σκηνής

Όπως κάθε Παρασκευή έτσι και σήμερα, πιστοί στο ραντεβού μας, παίζουμε κουκλοθέατρο. Τα τενεκεδάκια επί σκηνής και το έργο ξεκινά. Η συμμετοχή των παιδιών τόσο ζωντανή, τόσο έντονη. Συμπάσχουν με τους ταλαιπωρημένους ήρωες από την παρουσία του Λαδένιου, εκείνου που αποφάσισε μόνος του να γίνει αρχηγός και να μοιράζει διαταγές αλλά και να στερεί από τις κατοίκους της Τενεκεδούπολης φαγητό, ελευθερία. Μέχρι που αποφάσισαν πως όλοι μαζί είναι πιο δυνατοί και έδιωξαν τον Λαδένιο.

Μέσα από την παρουσίαση των ηρώων τα παιδιά κλήθηκαν να μαντέψουν τα ονόματά τους, ή να μαντέψουν με τι ήταν γεμάτα όταν βρίσκονταν στο ράφι του σπιτιού μας ή στο ράφι του μπακάλικου ή της υπεραγοράς τροφίμων.

Τα παιδιά συμπάσχουν προτρέποντας το Λαδένιο να εξαφανιστεί, τονίζοντας του ότι είναι πολύ κακός, ότι είναι άδικα τα όσα διατάζει. 

Κλήθηκαν κατά τη διάρκεια του έργου να προτείνουν λύσεις για να διώξουν το Λαδένιο. 

Ευχαριστούμε για τη συμμετοχή σας είστε καταπληκτικοί.

Μπορείτε να παρακολουθήσετε το κουκλοθέατρο που παίξαμε στα παιδιά εδώ. Ένα κουκλοθέατρο που παρουσιάστηκε στα παιδιά της τάξεως του σχολικού έτους 2017, βασισμένο στο ομώνυμο βιβλίο της Ευγενίας Φακίνου.

Ανακύκλωση

Σχεδόν κανένα παιδί δεν θυμήθηκε να μεταφέρει στους γονείς του την ερώτηση σχετικά με το τι σημαίνει ανακύκλωση και κανένα παιδί δεν έφερε υλικά που πετάμε συνήθως εμείς στην ανακύκλωση.

Παρουσιάσαμε εμείς οι Νηπιαγωγοί υλικά που φέραμε από το σπίτι μας. Μία παλιά μπλούζα, καπάκια από πλαστικά μπουκάλια, κουτάλια μίας χρήσης, καλαμάκια χρησιμοποιημένα, γυάλινα βάζα, διαφόρων μεγεθών, χάρτινο κουτί από γλυκά.....

Βλέποντας τα παιδιά τα υλικά πρότειναν πως θα μπορούσαμε να κόψουμε τη μπλούζα σε μικρότερα κομμάτια και να τη χρησιμοποιούμε για να σκουπίζουμε, να πλένουμε το αυτοκίνητο, να δημιουργήσουμε κουβέρτες για το μωρό στο κουκλόσπιτο, να κατασκευάσουμε από το χάρτινο κουτί μία τσουλήθρα παιχνίδι αλλά δεν μπορούσαν να μας εξηγήσουν πως θα την έφτιαχναν και δεν ήθελαν να προσπαθήσουν να τη φτιάξουν. 

Έτσι μπήκαμε στη διαδικασία να επαναχρησιμοποιήσουμε τα υλικά στην τάξη και να τα μεταμορφώσουμε.

 Η υφασμάτινη μπλούζα μετατράπηκε σε επαναχρησιμοποιούμενη τσάντα για τα ψώνια

 τα κομματάκια υφάσματος που περίσσεψαν χρησιμοποιήθηκαν για την κατασκευή μίας υφασμάτινης μπάλας, έγιναν ρούχα για το άχρηστο πλαστικό  κουτάλι που μεταμορφώθηκε σε κούκλα, τα καπάκια χρησιμοποιήθηκαν για να ζωγραφίζουμε , ζωντάνεψαν μετατρεπόμενα σε σαρανταποδαρούσα, λουλούδι, τα γυάλινα βαζάκια πρότειναν να τα χρησιμοποιήσουμε για να βάζουν μέσα πράγματα ή να γίνουν ανθοδοχεία ...........

 

Σκέψεις των παιδιών για το βίντεο που παρακολουθήσαμε

Τα παιδιά παρατήρησαν ότι οι άνθρωποι  στην προσπάθειά τους να ζεσταθούν, να μετακινηθούν παράγουν καυσαέρια που μολύνουν τον αέρα και το περιβάλλον.

Τους ζητήσαμε να σκεφθούν εναλλακτικούς τρόπους μετακίνησης και πρότειναν να μετακινούνται με ποδήλατο ή πατίνι, να περπατούν αντί να οδηγούν αυτοκίνητο και να χρησιμοποιούν τη συγκοινωνία δ.λ.δ το τρένο, το λεωφορείο, το αεροπλάνο, το πλοίο.... 

Επίσης είπαν πως αντί να ανάβουμε το τζάκι και το καλοριφέρ με το λίγο κρύο να φορούν στο σπίτι τους μία ζακέτα, να σκεπαστούν με μία κουβέρτα όταν κάθονται στον καναπέ, να στρώσουν τα χαλιά και  δε θα υπάρχουν τόσα καυσαέρια. 

Ο αέρας που είναι γεμάτος καυσαέρια είναι βρώμικος μυρίζει άσχημα και αναπνέοντας τον θα γεμίσει με βρώμα και ο οργανισμός μας.

Όταν οι άνθρωποι ξοδεύουν το νερό αφήνοντας τη βρύση να τρέψει δυνατά πολλή ώρα τότε το νερό θα τελειώσει και εμείς θα διψάμε, τα ζώα διψάνε, τα φυτά μαραίνονται και δε θα έχουμε φαγητό ,καθαρό αέρα, οξυγόνο...

Το νερό δε θα λιγοστέψει αν όταν πλένουμε τις βεράντες αντί για το λάστιχο χρησιμοποιούμε τον κουβά, όταν κάνουμε μπάνιο ανοιγοκλείνουμε τη βρύση όταν χρειαζόμαστε νερό, όταν βάζουμε πλυντήριο με πολλά ρούχα κι όχι με ένα, όταν χρησιμοποιούμε πλυντήριο πιάτων και είναι γεμάτο.

Ανακαλύπτουμε συσκευές που λειτουργούν με ρεύμα και προσπαθούμε να δούμε πως μπορούμε να ελαττώσουμε την κατανάλωση ενέργειας. 

Τα παιδιά παρατήρησαν ότι οι άνθρωποι παράγουν πολλά σκουπίδια και αυτά επιβαρύνουν το περιβάλλον, με αποτέλεσμα να μολύνουν το νερό. Επίσης ψαρεύουν όλα τα ψάρια με αποτέλεσμα οι θάλασσες να νεκρώνουν και ταυτόχρονα να εξαφανίζονται και επαγγέλματα όπως αυτό του ψαρά ή αυτό του πωλητή ψαριών.

Μία άλλη σκέψη των παιδιών ήταν να ανακυκλώνουμε. Όταν όμως ρωτήσαμε τι ακριβώς σημαίνει ανακύκλωση δεν μπορούσαν να μας εξηγήσουν. Τους προτείναμε λοιπόν να συζητήσουν με τους γονείς τους σχετικά με την ανακύκλωση και να το συζητήσουμε την επόμενη μέρα αλλά και να φέρουν στο σχολείο άχρηστα αντικείμενα που πετάμε στην ανακύκλωση για να δούμε πως μπορούμε να ξαναχρησιμοποιήσουμε.

 Επίσης παρατήρησαν ότι ψαρεύουν σχεδόν  όλα τα ψάρια με αποτέλεσμα οι θάλασσες να νεκρώνουν και ταυτόχρονα να εξαφανίζονται και επαγγέλματα όπως αυτό του ψαρά ή αυτό του πωλητή ψαριών.

Επιστολή ενημέρωσης για το πρόγραμμα e-twinning με τίτλο Ενεργά σχολεία μία οικοσσυμαχία

 

Πυραμίδα διατροφής

 Σήμερα με τα παιδιά με αφορμή την πυραμίδα διατροφής παίξαμε πολλά παιχνίδια.

Επέλεγαν και ονομάτιζαν ένα υλικό και το τοποθετούσαν στην πυραμίδα διατροφής, έχοντας ως πίνακα αναφοράς την αφίσα της πυραμίδας. 

Όταν ολοκληρώθηκε η πυραμίδα άρχισαν τα γλωσσικά παιχνίδια. 

Πως θα λέγαμε ένα φρούτο που είναι πολύ μικρό η πολύ μεγάλο.

Πως θα έλεγαν το χυμό που θα δημιουργούσαν αν χρησιμοποιούσαν ένα υλικό από την πυραμίδα διατροφής. (Βέβαια φτιάξαμε και χυμούς που δεν υπάρχουν όπως μελιτζανάδα, πιπεράδα, κ.λ.π)

Αν φτιάχναμε σαλάτες πως θα τις ονομάτιζαν; (π.χ κουνουπιδοσαλάτα, πατατοσαλάτα κ.λ.π)

Αν φτιάχναμε πίτες ποιο θα ήταν το όνομά τους; (π.χ μακαρονόπιτα, σπανακόπιτα τυρόπιτα κ.λ.π)

Πως λένε το φυτό ή το δέντρο από το οποίο παίρνουμε .....ή και το αντίστροφο το μήλο ποιο δέντρο μας το προσφέρει; .(π.χ το μαντρίνι, τι μελιτζάνα ....κ.λ.π)

Επίσης προτείναμε ένα υλικό στα παιδιά και τα ρωτούσαμε π.χ από το γάλα τι προϊόντα μπορούν οι άνθρωποι να φτιάξουν; Επιλέγαμε ένα ζώο και συζητούσαν για τα προϊόντα που μπορούμε να πάρουμε από αυτό. π.χ αγελάδα, μας δίνει το γάλα το κρέας της την κοπριά της κ.λ.π 

Τα παιδιά επιλέγουν προϊόντα και τοποθετούν στην πυραμίδα έχοντας ως πίνακα αναφοράς την αφίσα.

Η πυραμίδα της διατροφής χτίζεται σιγά - σιγά.

Μέτρα συναγερμού

Διαβάστε εδώ τα νέα μέτρα πρόληψης για την προστασία από τον κορονοϊό.

Το σχολείο θα προμηθεύσει το παιδί με το έντυπο βεβαίωση κυκλοφορίας ανήλικου μαθητή - μαθήτριας και αυτή τη βεβαίωση θα πρέπει να έχετε πάντα μαζί σας όταν θα συνοδεύετε το παιδί στο σχολείο. 

Βαλίτσα διατροφής

 Και ναι η βαλίτσα του μουσείου διατροφής έφτασε στο σχολείο μας. Γεμάτη τρόφιμα, κουτάλες, καρτέλες και πολλά  παιχνίδια. Αινίγματα παιχνιδομαγειρέματα δημιουργία της δικής μας πυραμίδας διατροφής.

Στα παιδιά παρουσιάσαμε την πυραμίδα διατροφής και αυτά άρχισαν να διαβάζουν τις εικόνες φαγητών που έβλεπαν. Γλυκά, κρέατα κόκκινα, ψάρια και αυγά, γαλακτοκομικά προϊόντα, λάδι ελιές και μπαχαρικά, φρούτα και δημητριακά.

Παρατήρησαν πως στο κάτω μέρος είναι μεγάλη και όσο ανεβαίνει στενεύει. Στη συνέχεια παρουσιάσαμε τα τρόφιμα παιχνίδια που υπήρχαν στη βαλίτσα και να προσπαθούν να βρουν σε ποια ομάδα της πυραμίδας ανήκουν. έτσι δημιουργήσαμε τη δική μας τρισδιάστατη πυραμίδα.

Συγχρόνως μας έλεγαν και που βρίσκουμε τα τρόφιμα αυτά. Το γάλα το παίρνουμε από την αγελάδα, το πρόβατο, την κατσίκα. Το αυγό το γεννάει η κότα. Το κρέας μας το δίνουν τα ζώα. Το τυρί και το γιαούρτι το φτιάχνουν οι άνθρωποι από το γάλα. Σχετικά με τα λαχανικά μας έλεγαν το όνομα του ανάλογου φυτού ή δέντρου και έτσι περάσαμε στο δεύτερο επιτραπέζιο παιχνίδι που κάθε καρτέλα θα έπρεπε να τοποθετηθεί πάνω στην αντίστοιχη εικόνα που μας το πρόσφεραν.

Και βέβαια δεν θα μπορούσε να λείπει από τη μαγειρική το παιχνίδι της μαγειρικής. Εικονογραφημένες συνταγές ντοματόσουπα σαλάτα και τα παιδιά γίνονται σεφ. Μετρούν και προσθέτουν στην λεκάνη τα υλικά και ανακατεύουν. Δοκιμάζουν και το παιχνίδι μεταμορφώνεται ανάλογα με τη δοκιμή του καθενός. Άλλοι απολαμβάνουν και εκφράζουν συναισθήματα απόλαυσης, άλλοι ξινίζονται μιας και το λεμόνι που πρόσθεσαν έπεσε πολύ, άλλοι καίγονται γιατί ήταν λαίμαργοι και το φαγητό δεν είχε κρυώσει, άλλοι κάηκαν γιατί υπήρχε πολύ πιπέρι κι άλλοι απλώς παρακολουθούν γιατί αρνούνται να δοκιμάσουν.

Αυτό που μας έκανε εντύπωση στο παιχνίδι που τα παιδιά έπρεπε να τοποθετήσουν την καρτέλα (κιμάς μπριζόλες, αυγό, γάλα, τυρί, πιπεριά, μήλο ) πάνω στην αντίστοιχη εικόνα του φυτού ή του ζώου από το οποίο το παίρνουμε ήταν η δυσκολία που αντιμετώπισαν τα παιδιά, μιας και τα πάντα πλέον αγοράζονται από τα ανάλογα καταστήματα και δεν καλλιεργούνται ή μεγαλώνουν στον κήπο του σπιτιού μας. Στην εικόνα του γάλατος η πρώτη τους υπόθεση ήταν ότι το παίρνουμε από το μπακάλη του χωριού ή το ράφι του σούπερ μάρκετ. Το ίδιο βέβαια συνέβαινε και για τα λαχανικά.

Ένα από τα κρυμμένα παιχνίδια της βαλίτσας ήταν τα αινίγματα και προς έκπληξή μας δε δυσκολεύτηκαν να μαντέψουν την απάντηση με ελάχιστη βοήθεια από τις νηπιαγωγούς. Μεγαλύτερη δε ήταν η έκπληξή μας όταν μάντεψαν ένα παντελώς άγνωστο σε εμάς αίνιγμα. 

Επειδή όμως τα μαγειρέματα φέρνουν και πείνα η αναγνωριστική πτήση στη βαλίτσα σταμάτησε μιας και το γουργουρητό της κοιλιάς μας επεσήμανε πως  η ώρα ήταν περασμένη και έπρεπε να φάμε.

Συνέχεια της πτήσης στον κόσμο της διατροφής αύριο 

Ενεργά σχολεία μία Οικοσυμμαχία

Και το πρόγραμμα e - twinning ξεκινά με το απολαυστικό βίντεο του Bozzetto για τον πλανήτη που συνεχίζουμε να καταστρέφουμε. 

Τα παιδιά αρχικά παρακολούθησαν το βίντεο και στη συνέχεια ρωτήθηκαν από τις Νηπιαγωγούς σχετικά με αυτό που παρακολούθησαν. 

1. Είδα μια γάτα
2. Νερό βρώμικο 
3. Αυτοκίνητο
4. Σκουπίδια

Παρατηρώντας πως τα παιδιά αναφέρουν μεμονωμένες εικόνες παρακολουθήσαμε και πάλι το βίντεο παγώνοντας την εικόνα και προσφέροντας έτσι την ευκαιρία στα παιδιά να μελετήσουν καλύτερα τις σκηνές που πέρασαν. Τώρα αναφέρονται στο γενικό πλαίσιο του κάθε κομματιού συγκρίνοντάς τα με την καθημερινότητά τους, δηλαδή τι κάνουν οι άνθρωποι  στις ανάλογε περιπτώσεις. 

Εκείνο βέβαια που δυσκόλεψε αρκετά παιδιά είναι το πρώτο κομμάτι του βίντεο με το θερμοστάτη καλοριφέρ που σε αρκετά παιδιά πλέον δεν υπάρχει στην καθημερινότητά τους μιας και αυτός αντικαταστάθηκε με ξυλόσομπες και τζάκια. 

Προβληματίστηκαν με τον γκρίζο καπνό που κάλυπτε σχεδόν τα πάντα αλλά αδυνατούσαν να το εντάξουν στη δική τους καθημερινότητα μιας και ζώντας σε χωριό απολαμβάνουν καθημερινά σχεδόν την επαφή με τη φύση και τον καθαρό αέρα.

 

ΦΕΚ

Διαβάστε το νέο ΦΕΚ για τη χρήση μάσκας στα σχολεία εδώ

Ενημέρωση για τη συμμετοχή του σχολείου μας σε πρόγραμμα e- Twinning

 

Αγαπητοί γονείς το Νηπιαγωγείο μας φέτος θα πάρει μέρος σε ένα e -twinning πρόγραμμα με τίτλο “Ενεργά σχολεία μία οικομαχία”. Ένα πρόγραμμα που έχει σχεδιαστεί με θέμα τη δημιουργία αειφόρων σχολείων και βιώσιμων πόλεων/χωριών. Σκοπός της συνεργασίας είναι η ανταλλαγή ιδεών, αλλά και η εξοικείωση των εκπαιδευτικών με την πλατφόρμα e -twinning. Το έργο έχει διάρκεια ενός έτους.

Η πλατφόρμα e- twinning μια Ευρωπαική δράση μέσω της οποίας τα κάνοντας χρήση εργαλείων Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών (ΤΠΕ) συνεργάζονται ώστε να αποκομίσουν παιδαγωγικά, κοινωνικά και πολιτισμικά οφέλη. Η δράση eTwinning δίνει στα σχολεία την ευκαιρία να μάθουν μαζί, να μοιραστούν τις απόψεις τους και να δημιουργήσουν καινούριες φιλίες. Μπορούν να εγγραφούν εκπαιδευτικοί και προσωπικό που ανήκουν σε σχολεία της πρωτοβάθμιας ( προ- νηπιακή, νηπιακή εκπαίδευση και δημοτικό σχολείο), δευτεροβάθμιας (Γυμνάσιο, Λύκειο ΕΠΑΛ, ΕΕΕΕΚ, ΕΚΦΕ,ΣΔΕ) και μεταδευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (ΙΕΚ, Τάξη Μαθητείας του ΕΠΑΛ) (κατηγορία ηλικίας : 3 έως 20+).Μπορούν να εγγραφούν και οι Συντονιστές Εκπαιδευτικού Έργου με ρόλο Pedagogical adviser, δηλώνοντας τι ΠΕΚΕΣ της περιοχής τους. Προσφέρει μία πλατφόρμα για το προσωπικό (εκπαιδευτικούς, διευθυντές, βιβλιοθηκάριους, κ.λ.π) που εργάζεται σε σχολείο, σε μία από τις Ευρωπαϊκές χώρες, που λαμβάνουν μέρος, για να επικοινωνόυν , να συνεργάζονται, να διεξάγουν έργα με τους μαθητές τους, να μοιράζονται και, με λίγα λόγια, να αισθάνονται και να αποτελούν μέρος της πιο συναρπαστικής κοινότητας εκμάθησης της Ευρώπης. Περισσότερα για την πλατφόρμα στον παρακάτω σύνδεσμο

http://www.etwinning.gr/etwinning/etwinning

Κατά τη διάρκεια του προγράμματος θα τραβηχτούν φωτογραφίες και βίντεο από τις δράσεις που θα υλοποιούνται στο σχολείο. Παρακαλούμε να συμπληρώσετε το έγγραφο και να το επιστρέψετε στο σχολείο. https://blogs.sch.gr/internet-safety/files/2010/10/protParAgr1.pdf

Κουκλοθέατρο

Παρασκευή και η εβδομάδα στο σχολείο κλείνει με το κουκλοθέατρο. Τα παιδιά στην τάξη, το κουκλοθέατρο έτοιμο και ο παππούς Αίσωπος για άλλη μία φορά καλημερίζει τα παιδιά προαναγγέλλοντας τον ερχομό των ζώων με αινίγματα. Ζουν στο δάσος και τα δύο ζωάκια. Είναι έξυπνο και πονηρό έχει φουντωτή ουρά και το όνομά του αρχίζει από Α. Τα παιδιά αμέσως απαντούν η Αλεπού. Συνεχίζει έχει μυτερά δόντια του αρέσει να τρώει προβατάκια και πριν προλάβει να συνεχίσει απαντούν ο Λύκος.

 Μα τι έξυπνα που είναι τα παιδιά σας κυρία Κική. Δεν πρόλαβα να πως το αρχικό γράμμα του ζώου και αμέσως το βρήκαν. 

Τότε παππού να τα ρωτήσουμε να μας πουν τη φωνή του γράμματος 

λλλλ απαντούν όλα σχεδόν τα παιδιά.

Αποχαιρετά τα παιδιά και το έργο ξεκινά  

Αλεπού επί σκηνής και εξηγεί στα παιδιά πως πεινάει, πως κατόρθωσε να φάει όλα τα χρήματα που είχε και για άλλη μία φορά ρίχνει το φταίξιμο σε κάποιον άλλον, το Λύκο.

Αν και ο λύκος μαζί με τα παιδιά  προτείνουν στην αλεπού να βρουν δουλειά η πονηρή σκαρφίζεται συνεχώς δικαιολογίες για να μην δουλέψει μιας και ήδη έχει αποφασίσει πως αν πάρει τα πράγματα ενός σπιτιού και τα πουλήσει θα βρει τα χρήματα για να χορτάσει την πείνα της. Απορρίπτοντας συνεχώς τις προτάσεις του λύκου του λέει να πάει στο σπίτι του αρκούδου και να πάρει όλα τα πράγματα για να τα πουλήσει στο παζάρι. Έντονες οι αντιδράσεις του Λύκου και των παιδιών πως αυτό είναι κλεψιά, μα εκείνη επιμένει πως σίγουρα δεν είναι προβάλλοντας δικαιολογία πως αφού είναι φίλος τους δεν θα έχει αντίρρηση. Πανέξυπνος ο λύκος συμφωνεί έχοντας καταστρώσει το δικό του σχέδιο το οποίο και ανακοινώνει στα παιδιά ψιθυριστά. Το σπίτι που επισκέφθηκε ήταν της αλεπούς και τα πράγματά της πουλήθηκαν στο παζάρι. Τα χρήματα που έβγαλαν μοιράζονται με πολλές ζαβολιές εκ μέρους της και ξεκινούν για το σπίτι της φορτωμένοι  με τρόφιμα που αγόρασαν για να μαγειρέψουν.

Το σπίτι δίχως πράγματα και αρχίζει να φωνάζει "βοήθεια με έκλεψαν". Ο λύκος λοιπόν εξηγεί τι ακριβώς συνέβη και ταυτόχρονα λύκος και κοινό ξεσπούν σε γέλια και η αλεπού θυμώνει και φεύγει από τη σκηνή. 

(Ένα από τα παιδάκια μας είναι τόσο ενθουσιασμένο με το έργο  που προσπαθεί να καταλάβει τι συμβαίνει στο πίσω μέρος του παραβάν. Βάζει το κεφάλι του και κοιτά δίχως να μιλά τις κινήσεις μας τις εναλλαγές στις φωνές και στις κούκλες.)

Κι εμείς και τα παιδιά απολαμβάνουμε την επαφή με το κουκλοθέατρο και τις ευκαιρίες που μας προσφέρει για διερεύνηση γλωσσικά παιχνίδια και ασκήσεις.

Η τάξη μας

Και ναι μετά από ένα μήνα λειτουργίας το Νηπιαγωγείο αποκτά τη ρουτίνα της καθημερινότητας. Είναι τόσο διαφορετική μα μοναδικά όμορφη. Οι γωνιές μας στημένες, οι κανόνες σε λειτουργία, οι φωνές των παιδιών καθημερινά με λιγότερη ένταση. Οι μεγάλοι της παρέας ξεκινούν σχεδόν καθημερινά με τη γωνιά των εικαστικών. Χαρτί ανά χείρας, το καρτελάκι με το αποτυπωμένο όνομά τους και ξεκινούν. 

Κυρία πάλι ξέχασες; ρωτούν

Και συ απολαμβάνοντας τη μοναδικότητα της ρουτίνας μπαίνεις στο παιχνίδι παριστάνοντας την ανήξερη. 

Τι ξέχασα; νομίζω και καλημέρα είπα και τη μάσκα μου φορώ και αντισηπτικό έβαλα, απαντάς

Κυρία το χαρτάκι με την ημερομηνία; 

Α! τώρα το ετοιμάζω και σας το φέρνω. 

Αντιγράφουν διαβάζοντας και συ καμαρώνεις που αναγνωρίζουν τους διψήφιους αριθμούς. Τελειώνουν και η επόμενη ερώτησή τους συνεχίζει το παιχνίδι της ρουτίνας.

Κυρία ξέμεινα από ιδέες, έχεις καμιά;

Παρουσιάζεις τη σχεδιασμένη εικόνα σύνθεσης γραμμών και γεωμετρικών σχημάτων και παρατηρείς τον τρόπο που τη μελετούν.

Έχει ευθείες καμπύλες ορθογώνια κύκλους και τρίγωνα. Ναι μπορώ να την κάνω αλλά από ποιο σχήμα να ξεκινήσω;

Αφοσιωμένα δουλεύουν παρακολουθώντας ταυτόχρονα και το φίλο τους. 

Κυρία το έκανε ίδιο με το δικό σου. (Μία διαπίστωση που ανοίγει τόσα παράθυρα για συζήτηση)

Για να παρατηρήσουμε και τις δύο εικόνες, είναι ολόιδιες; Διαφέρουν κάπου;

Δύο ζωγραφιές γίνονται φύλλο εργασίας, γίνονται η αφορμή για παρατήρηση και διάλογο.

Συνεχίζουν τοποθετώντας το φόντο και η διαφοροποίηση πλέον εμφανής. Άλλος τοποθετεί βουνά άλλος δέντρα, άλλος λιβάδι κι άλλος γκρινιάζει γιατί βλέπει πως οι φίλοι του αποχωρούν κι εκείνος ακόμα να ξεκινήσει το φόντο. Σε κοιτά ρωτώντας μήπως να το αφήσω έτσι ή να την τελειώσω αύριο; και συ πριν προλάβεις να απαντήσεις τον κοιτάς και συνεχίζει. Οι ματιές που διασταυρώθηκαν μίλησαν με τη σιωπή τους και εκπλήσσεσαι με την  ιδέα του, να τοποθετήσει την αλεπού στο δέντρο, γιατί κρύφτηκε επειδή φοβήθηκε. 

Μα τα καινούρια παιδιά προτιμούν το οικοδομικό υλικό τα παζλ την κουζινική, όπως ονομάζουν τη γωνιά του κουκλόσπιτου και συ τα προσκαλείς μην αφήνοντας περιθώρια αποφυγής. Δε θέλεις το φόντο, δε θέλεις την αποτύπωση, θέλεις την ευκαιρία για προσωπική επικοινωνία με το καθένα χωριστά. Να ακούσεις τον προφορικό λόγο, να μελετήσεις την τριποδική λαβή, να διαπιστώσεις τη δυνατότητα εκτέλεσης εντολών, τη δύναμη που ασκεί στο χαρτί, τη λεπτή κινητικότητα και τόσα άλλα. Ναι εδώ αφουγκράζεσαι, μελετάς, επεμβαίνεις. Κάποια ρωτούν κι αύριο θα έρθω; Απαντάς με τα μάτια να γελούν, θα προσπαθήσουμε να περνάμε κάθε μέρα. Διαπιστώνεις την καθημερινή τους εξέλιξη αναδιαρθρώνεις τους στόχους σου και συνεχίζεις. Κοιτούν το μεγάλο σχέδιο και ρωτούν θα το γεμίσω όλο; και μαζί επιλέγουμε το κομμάτι που θα γεμίσουμε, ξεκινώντας από το μικρότερο με στόχο την επομένη να κάνουμε λίγο περισσότερο.  

Η γωνιά έκλεισε και συ παρατηρείς το παιχνίδι στην κουζινική και πως να μην νιώθεις περήφανη όταν απολαμβάνεις τη μεταξύ τους κουβέντα, Μήπως να δοκιμάσω κι εγώ να σκεπάσω το μωρό; Μα εκείνη δεν ακούει και διεκδικεί στρεφόμενη για βοήθεια σε σένα. Ο χρόνος της προσοχής της αλλού και ο φίλος επεμβαίνει. Κυρία ......και περιγράφει αλλά εσύ δε θέλεις να εμπλακείς. Απλώς ανασηκώνεις τους ώμους προτρέποντάς τη να μιλήσει σε εκείνον που παίζει. Γυρίζει και κοιτά το αποτέλεσμα μα πως το κατόρθωσες; και το παιχνίδι συνεχίζει. 

Ναι η ρουτίνα μας βρίσκει την καθημερινότητά της στην τόσο δύσκολη εποχή που ζούμε. Σύντομα θα προστεθεί και μικρή ιστορία με τις ζωγραφιές τους.

Σεπτέμβρης

 Κι οι τάξεις γέμισαν φωνές, ζωντάνεψαν, άρχισαν να διηγούνται με τα παιχνίδια των παιδιών, απόκτησαν ζωή ανάσα φως κι ας μας δυσκολεύει τη ζωή ο κύριος Κορωνοϊούλης ( όπως λένε τα παιδιά, που άμα τον βρουν θα τον εξοντώσουν) κι ας φοράμε μάσκες κι ας απολυμαίνουμε τα χέρια μας συχνά.

Στις γωνιές καθημερινό παιχνίδι συνομιλία μα και ησυχία κι εγώ παρατηρητής των όσων διαδραματίζονται. Μαγικό να βλέπεις άψυχα αντικείμενα να αποκτούν ζωή αναπαριστώντας αποσπάσματα της πεζής καθημερινότητας μας. Ρόλοι ανακατεμένοι δίχως ευδιάκριτα όρια παίζοντας κομμάτια της δικής τους ζωής. Ναι η μητέρα, ο πατέρας, το μωρό και το παιχνίδι ξεκινά. Απλωμένα στο τραπέζι κάθε λογής καλούδια, προσπάθειες της μητέρας να ταΐσει το μωρό, ο πατέρας επιστρέφοντας κουρασμένος από τη δουλειά αρνείται να βοηθήσει κι εκείνη υπομονετικά συνεχίζει, μέχρι τη στιγμή που αποφασίζουν να αποχωρήσουν τακτοποιώντας τα πάντα στη θέση τους.

Μα είναι υπέροχος ο δημιουργικός τρόπος σκέψης τους, όταν ξεκινά η οικοδόμηση κατασκευών με τα άχρωμα ξύλινα τουβλάκια. Κατασκευές περίπλοκες, ψηλές που γκρεμίζονται σαν χάρτινος πύργος χτισμένος στην άμμο κι εκείνα γελούν, διασκεδάζουν, απολαμβάνουν. Οικοδομήματα που ζωντανεύουν παραμύθια που άκουσαν συνδυασμένα με την ερμηνεία μικρών ηθοποιών κι εγώ θεατής της υπέροχης παράστασης που πολύ γρήγορα ρίχνει αυλαία.

Ναι είναι μοναδικός ο τρόπος έκφρασής τους όταν στη γωνιά των εικαστικών περιμένουν με τη μοναδική ειπωμένη από τα ίδια φράση "κυρία ξέμεινα από ιδέες" κι εσύ συζητάς μαζί τους κι εκείνα ξεκινούν από την απλή σου ιδέα κι αποτυπώνουν στο χαρτί με την καθαρότητα των απλών γραμμών σχήματα που γεμίζουν με χρώμα. Γλώσσα, μαθηματικά, προφορικός λόγος και γραπτός ζωντανεύουν αποκρυπτογραφώντας τους μηχανισμούς ανάγνωσης και γραφής. Και καθόλου δεν πειράζει που το όμορφο σχέδιο χάθηκε στο πέλαγος των χρωμάτων. Καθόλου δεν πειράζει που κάποιος (εκτός των δικών μας μαγικών συνόρων) θα δυσκολευτεί να διαβάσει τη ανορθόγραφη αποτυπωμένη λέξη μας. Πόσο περήφανη νιώθω κάθε φορά που τα καρφιτσώνω κάτω από το όνομά τους τα μοντέρνα έργα τέχνης.

Περήφανη που η παρουσία του μικρού νέου μαθητή βοηθά εκείνον που δυσκολευόταν τόσο στην εκφορά λόγου. Ναι ο μικρός γλύπτης δημιουργεί, μα μιλά και με το φίλο του κι ας δυσκολεύει η παρουσία της μάσκας. Ναι τώρα τον καταλαβαίνεις κι εσύ. Καταλαβαίνεις το πλήθος των ειπωμένων λέξεων και ξέρεις πως δε  θυμώσει μαζί σου όταν κάτι δε θα αντιληφθείς.

Κι αντιλαμβάνεσαι τη δυσκολία εκείνου που θέλησε να δοκιμάσει, να πειραματιστεί με παζλ περισσότερων κομματιών. Πλησιάζεις εκμεταλλευόμενη τη δική του δυσκολία για να τον ανακαλύψεις, να τον γνωρίσεις. Ρωτάς, προτρέπεις, διερευνάς, σημειώνοντας στα άσπρο χαρτί του εγκεφάλου σου εκείνα που τυχαία ανακάλυψες γι' αυτόν ή αυτήν που πριν λίγες μέρες δεν είχες γνωριστεί μαζί του/της προσαρμόζοντας τα παιχνίδια για να τον/την βοηθήσεις.

Κι η παρέμβασή σου επιτυχής όταν οι κούκλες κουκλοθεάτρου που ζωντανεύουν στην αυλή ρωτούν κι εκείνο απαντά, παίζουν κι εκείνα παρακολουθούν μην όντας κρυμμένη πίσω από τον μπερντέ του κουκλοθεάτρου. Ναι είσαι ο παρατηρητής με την ψυχή παιδιού που η γλώσσα, οι κινήσεις, οι εκφράσεις της άψυχης κούκλας,  συνοδεύονται με τις αντίστοιχες άηχες εκφράσεις παντομίμας του δικού σου προσώπου απολαμβάνοντας την αποτυπωμένη ευτυχία στο γέλιο που ανθίζει στα παιδικά του χείλη.

Ναι σίγουρα δεν έχεις διάλειμμα, ναι σίγουρα δεν έχεις 5 λεπτά ηρεμίας, ναι σίγουρα  δεν μπορείς ακόμα και στην τουαλέτα να πας χωρίς να ανησυχείς, ναι σίγουρα βρίσκεσαι σε εγρήγορση κάθε λεπτό δευτερόλεπτο μέχρι την ώρα αποχώρησης, ναι σίγουρα κανείς δε γνωρίζει τη δική μας κουραστική καθημερινότητα, αυτός είναι ο δικός μας μαγικός κόσμος που σίγουρα δε θα τον ανταλλάσσαμε, η δική μας κουραστική καθημερινότητα, η δική μας εύθραυστη καθημερινότητα με τα συχνά διαλείμματα μάσκας στην αυλή του σχολείου.   

Καλημέρα σας

 

Πρωτόκολλο ΕΟΔΥ

 Αρχές διαχείρισης ύποπτων ή επιβεβαιωμένων περιστατικών λοίμωξης COVID-19 σε σχολικές μονάδες

Αγιασμός 14/9/2020

 Ενημερώνουμε ότι ο Αγιασμός για την έναρξη του σχολικού έτους θα πραγματοποιηθεί την Δευτέρα 14 Σεπτεμβρίου 2020 μετά το τέλος της Θ. Λειτουργίας (περίπου στις 10,30 π.μ).

 τηρουμένων των υγειονομικών πρωτοκόλλων για την αποφυγή διάδοσης του κορωνοϊού COVID-19 (χρήση αποστάσεων και μάσκας)

Παρακαλούμε λόγω της ιδιαιτερότητας του χώρου (κοινή αυλή Σχολείου κι Εκκλησίας), όσοι παραβρεθείτε να τηρήσετε τα υγειονομικά μέτρα. Μετά το τέλος της τελετής θα γίνει ενημέρωση για τον προγραμματισμό του σχολικού έτους και θα δοθούν οδηγίες προς όλους.

 Το διδακτικό προσωπικό του Νηπιαγωγείου

Ενημέρωση όλων για μέτρα πρόληψης διασποράς του ιού

Αγαπητοί γονείς μία ακόμα σχολική χρονιά σε λίγες μέρες ξεκινά, βαδίζοντας όμως εκπαιδευτικοί γονείς και μαθητές σε νέο εκπαιδευτικό περιβάλλον. 

Οδηγίες ΕΟΔΥ για νηπιαγωγεία

Υποχρεωτικότητα της μάσκας

Για τους γονείς και κηδεμόνες

Για τους εκπαιδευτικούς

Για τους μαθητές

Φ'ορεσε μάσκα

Μάσκα ασπίδα προστασίας

Κανόνες εφαρμογής μάσκας

Φοίτηση νηπίων για τη νέα σχολική χρονιά 2020-2021

Οι αιτήσεις των γονέων για εγγραφή των τέκνων τους στο Νηπιαγωγείο Αφρατίου για τη σχολική χρονιά 2020 - 2021 θα ικανοποιηθούν, αφού έγινε αποδεκτή η αίτηση της Προϊσταμένης για δημιουργία 2 τμημάτων από την κα Μπενιάτα ,Περιφερειακή Διευθύντρια Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης Στερεάς Ελλάδας.

Για οποιαδήποτε πληροφορία μπορείτε να επικοινωνήσετε τηλεφωνικά με το Νηπιαγωγείο. (2221054144). 

Επίσης θα πρέπει να προσκομίσετε το ΑΔΥ ΙΑτομικό Δελτίο Υγείας) το Σεπτέμβριο μαζί με το βιβλιάριο υγείας του παιδιού.

Καλό καλοκαίρι

Νερό

Εβδομάδα αφιερωμένη στο νερό. Υποθέσεις για το αν τα αντικείμενα που επέλεξαν βυθίζονται ή όχι. Πειραματισμός και επαλήθευση της αρχικής μας υπόθεσης. Προβληματισμός τι συμβαίνει και κάποια επιπλέουν και άλλα βυθίζονται;Τα συμπεράσματα των παιδιών ήταν σχετικά με το βάρος ή το μέγεθος. Βυθίστηκε γιατί ήταν βαρύ επέπλευσε γιατί ήταν ελαφρύ. Βυθίστηκε γιατί ήταν μεγάλο ή επέπλευσε γιατί ήταν μικρό. Σύγκριναν το βάρος των αντικειμένων και διαπίστωσαν πως το συμπέρασμα τους ήταν όχι αληθές. 

Προβληματίστηκαν με τη συμπεριφορά του "καρτεσιανού δύτη". Όταν πίεζαν το μπουκάλι εκείνος βυθιζόταν και μόλις το άφηναν εκείνος ερχόταν στην επιφάνεια. 

Παίξαμε στην αυλή έχοντας στη διάθεσή μας ποτηράκια από το κουκλόσπιτο χαρτί και μία λεκάνη με νερό. Γέμιζαν το ποτήρι τους το σκέπαζαν με χαρτί και αναποδογυρίζοντάς το παρατηρούσαν τι συνέβαινε. Σε κάποια το νερό άδειαζε κάποια όμως κατόρθωσαν να αναποδογυρίσουν το ποτήρι τους και να συγκρατηθεί όλο το νερό. Οι υποθέσεις των παιδιών πως το χαρτί ήταν κολλημένο από το νερό στο ποτήρι και γι αυτό κρατιόταν το νερό μέσα. Κάποια υπέθεσαν πως δεν υπήρχε νερό μέσα στο ποτήρι. 

Ζωγραφίσαμε σε χαρτοπετσέτα τη διπλώσαμε και τη βυθίσαμε στο νερό. Εκείνη σχεδόν αμέσως παρουσίασε τη ζωγραφιά στην πάνω επιφάνεια. Τα παιδιά είπαν ότι συνέβει αυτό γιατί η χαρτοπετσέτα ήταν μαλακή και ρούφηξε το νερό. Ρώτησαν τι θα συμβεί αν κάνουμε το ίδιο και σε ένα άλλο χαρτί όπως αυτό που ζωγραφίζουμε; Πειραματιστήκαμε και με την πρότασή τους. Παρατήρησαν πως το χαρτί μουσκεύτηκε μόνο η επιφάνεια που ακούμπησε στο νερό. Αφήσαμε το χαρτί στη λεκάνη με το νερό την μέχρι την ώρα που φύγαμε από το σχολείο και τα παιδιά παρατήρησαν πως βράχηκε λίγο ενώ το μελάνι του μαρκαδόρου σχεδόν εξαφανίστηκε στο νερό αλλά η ζωγραφιά εξακολουθούσε να φάινεται.

Παίζω με τις λέξεις

Λέξεις, an interactive worksheet by tasw1966
liveworksheets.com

Συμπληρωματικές οδηγίες ΕΟΔΥ

Αγαπητοί γονείς

Συμβουλές ενδυνάμωσης και αποφόρτισης των παιδιών

school poster step

Σενάριο για άσκηση

checklist για γονείς

Πώς θα πρέπει να μιλάω στα παιδιά για το covid-19


νέες οδηγίες από τον ΕΟΔΥ όπου καλείται ο εκπαιδευτικός να εφαρμόσει πλήρως στην τάξη αλλά και στο διάλειμμα.

Επαναλειτουργία Νηπιαγωγείου Αφρατίου

Από την Πέμπτη 28/5/2020 οι εκπαιδευτικοί επέστρεψαν στις σχολικές μονάδες προετοιμάζοντας τα μέτρα σύμφωνα με την εγκύκλιο επαναλειτουργίας σχολικών μονάδων του Υπουργείου Παιδείας. (Εγκύκλιος επαναλειτουργίας σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης)
Προσπαθώντας να τηρήσουμε τα μέτρα που αναφέρονται στην εγκύκλιο αναδιαμορφώσαμε το περιβάλλον των τάξεων

• Βάζοντας τα τραπεζάκια στον ίδιο προσανατολισμό
• Τηρώντας αυστηρά την απόσταση του 1,5 μ
• Στα τραπεζάκια θα μπορούν να κάθονται πλέον μόνο 2 παιδιά
• Στην παρεούλα που θα είμαστε όλα τα παιδιά θα τηρούνται οι αποστάσεις μεταξύ τους. Στο τμήμα της Κας Κικής θα κάθονται δύο παιδάκια στο κάθε παγκάκι. Στο τμήμα της κας Τασούλας θα κάθονται σε καρεκλάκια.
• Το τμήμα της κας Τασούλας έσπασε σε δύο τμήματα διότι ήταν αδύνατον να χωρέσουν 13 παιδιά με τις αποστάσεις που ορίζονται στην εγκύκλιο. Ειδοποιήθηκαν τηλεφωνικά οι γονείς που τα παιδιά τους θα έρθουν την εβδομάδα έναρξης την Τρίτη και την Πέμπτη. Οι υπόλοιποι που δεν επικοινωνήσαμε μαζί τους θα προσέλθουν Δευτέρα Τετάρτη Παρασκευή.
• Κάθε φορά που το παιδί θα παίζει με άλλο παιχνίδι θα χρησιμοποιεί αντισηπτικό και κατά τη διάρκεια της παραμονής του θα πλένει συχνά τα χέρια του
• Από Δευτέρα η νέα καθαρίστρια του σχολείου μας θα επιμελείται και την απολύμανση των επιφανειών και την καθαριότητα των κοινόχρηστων χώρων του Νηπιαγωγείου.
• Οι γονείς θα παραδίδετε τα παιδιά στην πόρτα του Νηπιαγωγείου και με τη συνοδεία της Νηπιαγωγού θα προσέρχονται στην τάξη.

Θερμή παράκληση προς όλους τους γονείς να διαβάσετε τις οδηγίες που θα βρείτε στον παρακάτω σύνδεσμο
Οδηγίες για Νηπιαγωγεία- παιδικούς σταθμούς και νηπιοβρεφικούς σταθμούς.

Σας ευχαριστούμε για τη συνεργασία

Επαναλειτουργία των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης

Πατήστε ΕΔΩ για να διαβάσετε την εγκύκλιο επαναλειτουργίας των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης

Ενημερωτικό έγγραφο προς μαθητές /τριες και γονείς/κηδεμόνες

Έγγραφο προς ενημέρωση γονέων και κηδεμόνων μαθητών σχετικά με την επεξεργασία των προσωπικών σας δεδομένων

Πατήστε ΕΔΩ για να αποκτήσετε πρόσβαση στο αρχείο

Αριθμοί

Ξέρουμε πως σας αρέσουν οι αριθμοί και πως σας αρέσει να μετράτε. Σκεφτήκαμε λοιπόν λίγο να τους θυμηθούμε με το φύλλο εργασίας πάτησε εδώ και αφού σου διαβάσουν η μαμά ή ο μπαμπάς γράψε στο κουτάκι τον αριθμό. Μπορείς αν θέλεις να μας το στείλεις στο mail@nip-afrat.eyv.sch.gr

Μπορείς να φτιάξεις και το παιχνίδι που θα σου προτείνουμε για να το παίξεις με τους φίλους ή με τους γονείς σου.
θα χρειαστείς  άσπρο χαρτί μεγάλο, μολύβι, ζάρι και όσπρια.
Στο χαρτί ζωγραφίζω ένα μεγάλο λουλούδι που να έχει μέχρι 6 πέταλα αν παίξεις με ένα ζάρι και μέχρι 12 πέταλα αν παίξεις με 2 ζάρια. Μετά ξεκινώντας από τον αριθμό ένα 1 γράψε επάνω σε κάθε πέταλο από έναν αριθμό. Αν έχεις επιλέξει να παίξεις με ένα ζάρι θα γράψεις τους αριθμούς από το 1 - 6, αν έχεις επιλέξει να παίξεις με 2 ζάρια θα γράψεις τους αριθμούς από το 1 - 12.
Το παιχνίδι μπορείς να το παίξεις και μόνος αλλά μεγαλύτερο ενδιαφέρον θα έχει αν παίξεις με κάποιον άλλον μαζί.Αν παίξεις με κάποιον άλλον μην ξεχάσεις να έχετε διαφορετικά όσπρια ο καθένας, για να μπορείς να υπολογίσεις πόσα πέταλα γέμισε κάθε παίκτης. Νικητής εκείνος που θα γεμίσει τα περισσότερα πέταλα. Το παιχνίδι αρχίζει:

• ρίχνω το ζάρι
• μετράω τις τελίτσες
• βρίσκω τον αριθμό 
• βάζω στο πέταλο τόσο φασόλια όσα λέει ο αριθμός.

Μην ξεχάσεις εάν το δοκιμάσεις να μας στείλεις φωτογραφίες. Καλή σου επιτυχία.

Εγγραφές στο Νηπιαγωγείο

Οι εγγραφές στο Νηπιαγωγείο (2221054144) θα ξεκινήσουν από 15 Μαΐου και θα λήξουν 30 Μαΐου. Δικαίωμα εγγραφής έχουν τα παιδιά που γεννήθηκαν το 2016 (προνήπια)  και το 2015(νήπια). Θα γίνουν ηλεκτρονικά μέσω της  Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης Ενιαία Ψηφιακή Πύλη Δημόσιας Διοίκησης. Για περισσότερες πληροφορίες πατήστε στους συνδέσμους που ακολουθούν.
Οι σύνδεσμοι αφορούν τα παιδιά που θα εγγραφούν φέτος για πρώτη φορά στο Νηπιαγωγείο.

ΦΕΚ 1767 Φύλλο εφημερίδας κυβερνήσεως που αφορά τις ηλεκτρονικές εγγραφές στο Νηπιαγωγείο

Οδηγίες - χρήσης - εφαρμογής - για κηδεμόνες Παρακαλώ για να αποδείξετε τη διεύθυνση κατοικίας σας να χρησιμοποιείτε αποδεικτικά από ΔΕΚΟ( όπως ΔΕΗ, λογαριασμό νερού, ή το εκκαθαριστικό της εφορίας), μισθωτήριο συμβόλαιο (ηλεκτρονικό) ή οποιοδήποτε άλλο δημόσιο έγγραφο που να αποδεικνύει τη διεύθυνση κατοικίας  σας.

Εγγραφή νηπίων στο Δημοτικό Σχολείο Αφρατίου (2221052971)

 Πατήστε   Δημοτικό Σχολείο Αφρατίου  για την  ενημέρωση των γονέων που θέλουν να γράψουν τα παιδιά τους στο Δημοτικό Σχολείο

Γιορτή της μητέρας

Η δεύτερη Κυριακή του Μάη αφιερωμένη στο σπουδαιότερο ίσως πρόσωπο στη ζωή όλων μας. Το σώμα της σε φιλοξένησε μέχρι τη στιγμή που ολοκλήρωσες το σχηματισμό σου. Εκείνη σε γέννησε και εκείνη από τότε έγινε για σένα μία μεγάλη αγκαλιά. Εκεί σε έκλεισε από την πρώτη στιγμή της ζωής σου. Βρισκόταν και θα βρίσκεται πάντα δίπλα σου, θα σε γεμίζει με τα φιλιά της, θα είναι ο σύντροφος σου στο παιχνίδι, θα γίνει ο συνοδοιπόρος σου στο ταξίδι της ζωής....Εκείνη θα σου τραγουδήσει το πρώτο σου νανούρισμα, εκείνη θα φροντίσει να χορτάσει το αίσθημα της πείνας, εκείνη ........... 

Σκέψου πόσα πράγματα κάνεις μαζί της, κλείσε τα μάτια σου και προσπάθησε να θυμηθείς κάθε τι που έκανες σήμερα μαζί της, προσπάθησε να ζωγραφίσεις τη μητέρα σου και μην ξεχάσεις να της πεις πόσο την αγαπάς και μην ξεχάσεις να της χαρίσει την πιο μεγάλη γλυκιά αγκαλιά σου .

Για να σε βοηθήσουμε φτιάξαμε ένα βιβλίο με πίνακες ζωγραφικής για τη μαμά. Πάτα Εδώ για να το ξεφυλλίσεις και να ακούσεις το μήνυμά μας.

Μπορείς επίσης αν θέλεις να διαβάσεις μαζί της το ποίημα (εσύ θα διαβάζεις τις εικόνες), να γράψεις μέσα στο πλαίσιο το όνομα της εικόνας (μπαμπά και μαμά το παιδί δεν ξέρει ορθογραφία, γι αυτό θα πρέπει να το βοηθήσεις και στο τελευταίο πλαίσιο να το βοηθήσεις να σκεφτεί πως αλλιώς φωνάζουμε τη μαμά,........μάνα μητέρα μαμά)  . Πριν ξεκινήσεις να διαβάζεις το ποίημα μπορείς να ακούσεις και το αφιερωμένο τραγουδάκι στη μαμά που υπάρχει κάτω από το ποίημα με τις εικόνες, μπορείς αν θες να συμπληρώσεις στα κουτάκια τη λέξη που βλέπεις στην εικόνα. Πάτα εδώ

Παιχνίδια ρουτίνας θυμήσου

Παιδιά ελάτε να παίξετε ένα παιχνίδι λίγο διαφορετικό από αυτό που παίζαμε στη ρουτίνα μας. Θα προσπαθήσουμε να βάλουμε τα γράμματα του ονόματός μας στη σειρά και να προσπαθήσω να κάνω το ίδιο και με τα ονόματα των φίλων μου.

Βάζω τα γράμματα στη σειρά  παιδιά την κυρίας Τασούλας

 Βάζω τα γράμματα στη σειρά και φτιάχνω τα ονόματα των φίλων μου    παιδιά της κυρίας Κικής

Όσοι θέλετε μπορείτε να προσπαθήσετε και τα δύο.

Μπορείς αν θέλεις να συνεχίσεις το παιχνίδι σου με την πιο κάτω δραστηριότητα. Θα πρέπει να ενώσεις τις εικόνες με τον αριθμό που σου λέει ότι έχει τόσα ίδια πράγματα η εικόνα

Ενώνω

Ακούω και ενώνω το πινέλο με το χρώμα που μου λέει Αγαπητοί γονείς ένα ακόμα παιχνίδι αλλά με παράξενη προφορά γιατί αφού έφαγα ώρες μέχρι να μάθω πως δουλεύει η πλατφόρμα τελικά διαπίστωνα ότι δεν έχει ελληνική γλώσσα.

Καλή σας διασκέδαση

Νέες κατασκευές

Εμπνευσμένες δημιουργίες από παιδικά χέρια καταφθάνουν στο ηλεκτρονικό ταχυδρομείο του σχολείου και μεις χαιρόμαστε μα και λυπόμαστε . Χαιρόμαστε όταν ανοίγοντας το ταχυδρομείο βλέπουμε τις υπέροχες κατασκευές σας. Λυπόμαστε γιατί δεν έχουμε νέα από όλα τα παιδιά. Είναι υπέροχο όταν οι γονείς επιλέγετε να μας στείλετε και φωτογραφίες με τα προσωπάκια τους. Έχουν  τόσο αλλάξει από τις 11 Μαρτίου που έχουμε να τα δούμε.Μεγάλωσαν τόσο ......

Ο Μάιος δεν είναι μόνο ο μήνας των λουλουδιών

Διάβασε το παραμύθι μαζί με τη μαμά κι ανακάλυψε τι συνέβει πριν χρόνια πολλά και γιατί γιορτάζουν οι άνθρωποι τόσο διαφορετικά τον ερχομό του τελευταίου μήνα της άνοιξης.
Μία φορά την πρωτομαγιά

Μαΐου συνέχεια

Ανακαλύψατε πως ο Μάιος είναι ο μήνας τον λουλουδιών. Μπορείτε να σκεφτείτε δικά σας ονόματα για το Μάιο; Μπορείς να τα γράψεις σε ένα φύλλο χαρτί και να μας τα στείλεις ή να τα γράψουν οι γονείς και να μας τα στείλουν.

Βάζω στη σειρά Θα πρέπει να βάλεις τις εικόνες στη σειρά έτσι ώστε το σποράκι να γίνει ένα όμορφο λουλούδι.Τις σέρνεις με το ποντίκι.

Γράμμα και εικόνα Θα δεις έναν παζλ που έχει φτιαχτεί με εικόνες και 6 γράμματα. Αν δε γνωρίζεις τα φυτά ή τα ζώα ζήτα βοήθεια από τη μαμά ή τον μπαμπά. Πάτα ένα γράμμα όποιο εσύ θέλεις και μετά προσπάθησε να δεις ποια εικόνα ξεκινάει με την ίδια φωνή. Θυμήσου γνωρίζεις όλες τις φωνές των γραμμάτων αν είσαι νήπιο, αν είσαι προνήπιο δεν πρόλαβες αν τις γνωρίσεις όλες και θα σε βοηθήσει η  μαμά και ο μπαμπάς. Όταν επιλέξεις σωστά η εικόνα θα φύγει και θα αποκαλύψει ένα μέρος από κάποια εικόνα που έχουμε κρύψει.

Μάντεψε: Τι είναι; Μικρά αινίγματα και εικόνες. Ζήτησε από έναν μεγάλο να σου διαβάσει τι λέει η εικόνα με τα γράμματα και μετά ακούμπησέ την σέρνοντάs την στην εικόνα που νομίζεις. Όταν τελειώσεις πάτα το κουμπάκι αν γίνουν όλα  πράσινα είναι σωστά αν γίνουν κόκκινα πρέπει να ξαναπροσπαθήσεις. Θα εξαφανίσεις το σύνδεσμο των δύο εικόνων αν πατήσεις πάνω του.

Και επειδή ξέρουμε πως σας αρέσουν οι αριθμοί θέλεις να τους θυμηθούμε παίζοντας;. Το παιχνίδι αυτό όμως θα το φτιάξεις μόνος σου. Θα χρειαστείς πολύχρωμες ξυλομπογιές ή μαρκαδόρους και χαρτί λευκό που θα κόψεις σε μεγάλα τετράγωνα.
Θα μοιράσεις τα χαρτάκια στη μέση και στα μισά θα ζωγραφίσεις λουλούδια στα υπόλοιπα θα γράψεις αριθμούς από το 1-10 ή από το 1-5. Σε κάθε καρτέλα που ζωγράφισες πρέπει να είναι διαφορετικός αριθμός λουλουδιών π.χ Μία κάρτα με ένα λουλούδι, άλλη με δύο λουλούδια, σε άλλη τρία λουλούδια.....Μπορείς αν δε θες να ζωγραφίσεις να βρεις εικόνες από περιοδικά και εφημερίδες να τις κόψεις και να τις κολλήσεις στα άσπρα χαρτάκια.Όταν τελειώσεις μπορείς να ξεκινήσεις το παιχνίδι. Θα πρέπει κάτω από κάθε καρτέλα με λουλούδια ή τις εικόνες που κόλλησες  να βάλεις τον αριθμό που σου λέει ότι έχεις ζωγραφίσει τόσα λουλούδια ή έχεις κολλήσει τόσες εικόνες.
Και μην ξεχάσεις να μας στείλεις φωτογραφία με την κατασκευή σου.
Καλή σου διασκέδαση.

Ο Μάιος μας έφτασε εμπρός βήμα ταχύ.......

Μάιος ο μήνας των λουλουδιών.
Πώς θα καλωσορίσουμε τον Μάιο; Για σκεφτείτε:
(Πάτησε το σύνδεσμο για να δεις το βιβλίο με τους πίνακες και άκουσε τα όσα σου προτείνουμε)
Αγαπητοί γονείς ανοίξτε το βιβλίο και πριν ξεκινήσετε να βλέπετε τους πίνακες  πατήστε το βελάκι που παρουσιάζεται για να ακούσετε ηχογραφημένο μήνυμα από εμάς. Συγκρατείστε τις ερωτήσεις και σκεφτείτε και άλλες που θα μπορούσατε να απευθύνετε στα παιδιά σας όταν κοιτάτε τον πίνακα ζωγραφικής. Αν θέλετε μπορείτε και να καταγράψετε στη ζωγραφιά του παιδιού σας τις απαντήσεις σας έδωσαν για έναν από όλους τους πίνακες.

Η πρωτομαγιά μέσα από πίνακες ζωγραφικής

Μπράβο σας, συγχαρητήρια ναι μπορούμε να φτιάξουμε στεφάνι. Μπορούμε να φτιάξουμε ένα στεφάνι με λουλούδια της άνοιξης ή ...........σκέψου τρόπους για να δημιουργήσεις το δικό σου στεφάνι.
Περιμένουμε και τις δικές σας ιδέες. Μην ξεχάσετε να φωτογραφίσετε τις ιδέες σας και να μας τις στείλετε στο ηλεκτρονικό ταχυδρομείο του σχολείου.

Παιχνίδια

Πατώντας στο σύνδεσμο θα μπορέσεις να παίξεις το παιχνίδι που θα πρέπει να συνδυάσεις τις λέξεις με τις εικόνες. Σύρε τις εικόνες στις λέξεις ή και το αντίθετο. Όταν κάθε λέξη έχει ζευγάρι πάτα το κουμπί κάτω αριστερά στην οθόνη. Αν τα πλαίσια που θα εμφανιστούν είναι πράσινα τότε κέρδισες αν είναι κόκκινα τότε ξαναπροσπάθησε.

Ταιριάζω τις λέξεις με τις εικόνες

Μετράω πόσα είναι σε κάθε εικόνα, σέρνω την κάθε εικόνα κάτω από το σωστό αριθμό. Τελειώνοντας πάτησε το κουμπί στην οθόνη (κάτω δεξιά) αν είναι σωστές οι αντιστοιχίσεις τα πλαίσια θα είναι πράσινα . Αν τα πλαίσια είναι κόκκινα τότε ξαναπροσπάθησε.

Βάζω τους αριθμούς στη σειρά

Χριστός Ανέστη

Αγαπημένοι μας κάθε μέρα που περνά δίχως να ιδωθούμε δυναμώνει την επιθυμία και την ευχή να μπορούσαμε να γυρίσουμε το χρόνο πίσω, τότε που στα χείλη μας άνθιζε καθημερινά κάποιο παράπονο είτε γιατί είμασταν κουρασμένοι  ή γιατί ο χρόνος ήταν τόσο λίγος στο ποτάμι της καθημερινότητας μας, μα σας βλέπαμε καθημερινά σας μιλούσαμε παίζαμε μαζί σας, μας μεταμορφώνατε κι εμάς σε παιδιά. Μακάρι μαζί με το φως της Ανάστασης του Κυρίου να επιστρέψουμε όσο το δυνατόν γρηγορότερα στην υπέροχη καθημερινότητά μας.

Χριστός Ανέστη 

και 

Χρόνια Πολλά 

Καλή Ανάσταση

Μεγάλη Παρασκευή σήμερα, τα σήμαντρα της εκκλησιάς πένθιμα χτυπούν, αναγγέλλοντας τον επίγειο θάνατο του Κυρίου. Μεγάλη Παρασκευή και καθένας από μας περιμένει το χαρμόσυνο μήνυμα της Ανάστασης, το Άγιο φως της ζωής. Μεγάλη Παρασκευή σήμερα και καθένας μας προσδοκά την επιστροφή στην απλή καθημερινότητά μας που τα πάντα θεωρούνταν δεδομένα. Χάνοντας τα δεδομένα της ζωής μας εκτιμήσαμε τη δύναμη και την αξία απλών καθημερινών πραγμάτων, όπως το φιλί η αγκαλιά το χάδι. Χειρονομίες εκδήλωσης της αγάπης της τρυφερότητας .
Η κυρία Κική και  η κυρία Τασούλα ευχόμαστε ολόψυχα

Χρόνια πολλά 

Καλή Ανάσταση

Υγεία 

Επιστροφή στην αγαπημένη μας ρουτίνα

Καλημέρα

Μπράβο σας παιδιά για μία ακόμα φορά μας κάνατε περήφανες. Τι όμορφες ιδέες, δημιουργικές γεμάτες φαντασία. Μπράβο σας για άλλη μία φορά.

ΜΕΓΑΛΗ ΒΔΟΜΑΔΑ

ΜΕΓΑΛΗ ΕΒΔΟΜΑΔΑ

 Καλημέρα σας και καλή Μεγάλη εβδομάδα,πουλάκια μου.

 Αυτή την εβδομάδα σας προτείνουμε να φτιάξετε κουλουράκια με την μαμά. Κι επειδή εσείς είστε οι καλύτεροι ζαχαροπλάστες που έχω συναντήσει, ακόμη γεύομαι τα ωραία κουλουράκια που μου φτιάχνατε στο νηπιαγωγείο, πλάστε τα δικά σας σχέδια. Κουλουράκια-λαγουδάκια, σε σχήμα αυγού, πασχαλίτσας. Μπορείτε ακόμα να πλάσετε τα γράμματα του ονόματός σας με τη γλυκιά ζύμη και να μας στείλετε φωτογραφία την υπέροχη λιχουδιά του ονόματός σας.

Την Μεγάλη Πέμπτη βάψτε κόκκινα αυγά ή σε ότι άλλο χρώμα σας αρέσει. Κολλήστε αυτοκόλλητα στα αυγά ή χαρτοπετσέτες με πασχαλινά σχέδια, ζωγραφίστε πάνω σ'αυτά με μαρκαδόρους ή νερομπογιές. Μπορείτε να μαζέψετε μικρά παράξενα φύλλα από φυτά στην αυλή του σπιτιού σας, να τα βάλετε στα αυγά και να τα τοποθετήσετε μέσα σε ένα τούλι, να τα δέσετε και να τα βουτήξετε στην κόκκινη μπογιά. Το αυγό θα στολιστεί με το αποτύπωμα του φύλλου.

Για την  Μεγάλη Παρασκευή μπορείτε να ζωγραφίσετε τον σταυρό που σταυρώθηκε ο Χριστός να προσθέσετε παπαρούνες κι ότι άλλο θέλετε.

Μην ξεχάσεις κάθε σου προσπάθεια να μας την στείλεις με φωτογραφία .

Μπορείς αν διαβάσεις και το παραμύθι " Το Πάσχα του Πασχάλη" να μας ζωγραφίσεις εκείνο που σου άρεσε περισσότερο και να μας γράψεις και τον τίτλο της ζωγραφιάς σου όπως κάναμε στο σχολείο.

Σας ευχόμαστε ΚΑΛΟ ΠΑΣΧΑ και πάνω απ' όλα ΥΓΕΙΑ.

Μια φιλία....

Καλημέρα, καλημέρα ,καλημέρα.

Σάββατο του Λαζάρου σήμερα και από χθες σκέφτηκα να φτιάξω Λαζαράκια. Επειδή όμως δεν είχα και πολύ όρεξη να ζυμώσω αγγάρεψα το σύζυγο να πάει στο φούρνο να αγοράσει. Ε και θα πείτε.Τα γράφω όλα αυτά γιατί η καλή μου φίλη η Δήμητρα όταν έμαθε το λόγο μου έστειλε το ζυμάρι χωρίς να πάρει χρήματα. Θέλω να την ευχαριστήσω για άλλη μια φορά, γιατί εδώ και 15 χρόνια μας διαθέτει το ζυμάρι και αναλαμβάνει και το ψήσιμο για τα Λαζαράκια που φτιάχναμε στο Νηπιαγωγείο, δωρεάν.

Δήμητρά μου,  εύχομαι σε σένα και την οικογένειά σου ΚΑΛΟ ΠΑΣΧΑ κάθε χαρά και ευτυχία στο σπίτι σου και πάντα υγεία.

Σε ευχαριστώ πολύ για όλα.

                                                                                                                                        Κική

Μπορεί να μένω μακριά για να  στείλεις και σε μένα ζυμάρι μα σίγουρα δε ξεχνώ ποτέ την επί 15 ετών ευγενική προσφορά τη δική σου και του άντρα σου, στο Νηπιαγωγείο. Λυπάμαι μόνο που φέτος δε θα μπορέσουμε με όλα τα παιδιά να έρθουμε στο μαγαζί σας να τραγουδήσουμε το Λάζαρο και να σου ευχηθούμε.
                                                                                                                                   Τασούλα

Νέες ιδέες από τα παιδιά

Εργασίες κατέφθασαν, συλλέχθηκαν και μεταμορφώθηκαν σε ένα υπέροχο βίντεο . Απολαύστε το

Έκπληξη

Τέτοια μέρα όταν ήμουν μικρή έπαιρνα τους δρόμους με το ωραίο μου καλαθάκι που στόλιζε η μανούλα μου και τραγουδούσα με την αδερφή μου το μοιρολόι του Λαζάρου στη πατρίδα μου την Καρδίτσα. Το έφερε έτσι η τύχη μετά από χρόνια να το αναβιώνω με τα παιδάκια μου και την αγαπημένη μου συνάδερφο, την κατ' επιλογή αδερφή μου,έτσι την νιώθω , την Τασώ μου,το έθιμο αυτό  στο χωριό μας.Τι νομίζατε ότι θα την γλιτώνατε φέτος, αμ δε. Σιγά να μην μου βάλει φρένο ο κορωνοϊός.
Η συνέχεια στα βίντεο.

Να τα πούμε;

Και του χρόνου παιδιά με υγεία.

Οι εργασίες σας

Αγαπημένα μας ζουζούνια μπράβο για τις υπέροχες ζωγραφιές σας, μας κάνατε πολύ - πολύ χαρούμενες. Ήσασταν η ένεση αισιοδοξίας μας. Ελπίζω να μας στείλετε όλοι ζωγραφιές σας και εμείς τότε θα φτιάξουμε ένα καινούριο βιντεάκι  και θα το ανεβάσουμε στη σελίδα μας.

Το τραγούδι στο βίντεο είναι το "Ουράνιο τόξο" από την παιδική  χορωδία του Σπύρου Λάμπρου.

Πάσχα

Αγαπημένα μας παιδιά καλημέρα και πάλι. Κάθε μέρα μας λείπετε όλο και πιο πολύ. αν αυτή την εβδομάδα βρισκόμασταν στο σχολείο θα είχαμε ξεκινήσει τις πασχαλινές μας κατασκευές. Θα φτιάχναμε λαμπάδες κάρτες λαζαράκια θα στολίζαμε το καλάθι του Λάζαρου με λουλούδια της άνοιξης, θα μαθαίναμε το μοιρολόι του Λάζαρου και θα ανυπομονούσατε να πάμε στο χωριό να τραγουδήσουμε και να γεμίσουμε το καλάθι μας με τα κεράσματα των ανθρώπων. Όμως κι αν είμαστε χώρια μπορούμε να φανταστούμε πως θα περνούσαμε την εβδομάδα πριν να κλείσουμε για τις διακοπές του Πάσχα. 

Για να  βοηθήσουμε τα νήπια να θυμηθούν και τα προνήπια να φανταστούν σας ετοιμάσαμε τα πιο κάτω βίντεο. Αν θυμάμαι καλά σε κάθε ανάρτηση του σχολείου μας υπάρχει, και ελπίζω να το απολαύσεις. 

Τη Δευτέρα της τελευταίας εβδομάδας θα έφερνες στο σχολείο 2 αυγά βραστά .

Την Τρίτη θα τα βάφαμε όλοι μαζί.

Πασχαλινά έθιμα του αναβιώνουμε

Εσύ μπορείς, αν θέλεις, να ζωγραφίσεις αυγά και να τα μεταμορφώσεις σε ζωάκια και να μας στείλεις φωτογραφία με τα σχέδιά σου. Για να σε βοηθήσουμε σου προτείνουμε ιδέες

 Θυμήσου πως θα ζωγράφιζες μαζί μας στο σχολείο. Θα ζωγράφιζες χρησιμοποιώντας τις γραμμές. Σκέψου λοιπόν με ποια γραμμή θα έφτιαχνες ένα αυγό ;

 Τι θα συμπλήρωνες για να το μεταμορφώσεις;

Και βέβαια μπορείς να τις φτιάξεις όλες, αν θέλεις, αλλά όχι την ίδια μέρα  Κάποιες από αυτές τις ζωγραφιές μπορείς να τις μεταμορφώσεις σε πασχαλινή κάρτα ή να φτιάξεις μια που έχεις σκεφτεί μόνος σου και να γράψεις τις ευχές σου για το Πάσχα. 

Ότι κι αν δημιουργήσεις μην ξεχάσεις να μας το στείλεις.

Μπορείς όμως να απολαύσεις τις ζωγραφιές παίζοντας μαζί τους παρακάτω.

Παζλ ηλεκτρονικό

Με το ποντίκι του υπολογιστή σέρνεις τα κομμάτια του παζλ και προσπαθείς να τα βάλεις στη θέση του . Καλή επιτυχία.

Λαγός

Πασχαλίτσα

Για να σε βοηθήσουμε σου λέμε ότι τα παζλ αυτά είναι δύο από τις εικόνες που σου προτείναμε για να ζωγραφίσεις

Μοιρολόι του Λάζαρου

Διατήρηση της Πολιτιστικής μας κληρονομιάς

Την Τετάρτη της τελευταίας εβδομάδας πριν τις διακοπές του Πάσχα θα στολίζαμε το καλάθι του Λάζαρου με τα ανοιξιάτικα λουλούδια που θα είχες φέρει στο σχολείο.

Μπορείς να ζωγραφίσεις κι εσύ, αν βέβαια θέλεις, ένα στολισμένο με λουλούδια καλάθι ή και να στολίσεις με την μαμά ένα καλάθι και να μας στείλεις φωτογραφία του στο mail , mail@nip- afrat.eyv.sch.gr 

Το καλαθάκι του Λάζαρου και τα Λαζαράκια

Κι όταν θα κόβαμε το έκτο ποδαράκι της κυρά Σαρακοστής θα μαθαίναμε και το τραγουδάκι, μιας και θα ξέραμε πως η γιορτή της Αναστάσεως θα ήταν πάρα πολύ κοντά. 

Βάγια - βάγια των Βαγιών τρώμε ψάρι και κολιό 

και την άλλη Κυριακή τρώμε το ψητό αρνί

Το τραγούδι για την Κυριακή των Βαϊων

Μπορείς να το ακούσεις πολλές φορές μέχρι να το μάθεις και το Σάββατο του Λαζάρου να το τραγουδήσεις στη μαμά και στο μπαμπά αλλά και σε όποιον μπορείς να συνδεθείς χρησιμοποιώντας εφαρμογές του διαδικτύου (skype, messenger, viber). Σε αυτό θα σε βοηθήσει η μαμά και ο μπαμπάς. 

Για να βοηθήσουμε τους γονείς γράφουμε και τα λόγια: 

Εις την πόλη Βηθανία κλαίει η Μάρθα κι η Μαρία 

κλαίνε για τον αδερφό τους που τον είχαν καρδιακό τους.

Πες μας Λάζαρε τι είδες εις τον Άδη που επήγες

είδα φόβους είδα τρόμους είδα βάσανα και πόνους

Δώστε μου λίγο κρασάκι να ποτίσω το φαρμάκι

δώστε μου λίγο νεράκι να ποτίσω το φαρμάκι.

Το μοιρολόι του Λαζάρου

Και επειδή μας αρέσει πολύ και το παιχνίδι στον παρακάτω σύνδεσμο θα βρεις κι ένα πασχαλινό παιχνίδι που θα παίζαμε αν βρισκόμασταν στο αγαπημένο μας σχολείο. Πάτησε το σύνδεσμο για να μπορέσεις να το μάθεις.

Ταξίδι στην Πασχαλινοχώρα