Μικροί εξερευνητές ανακαλύπτουν πως μπορούν να δημιουργήσουν ένα ουράνιο τόξο.

Κάποια στιγμή τα παιδιά άρχισαν να μιλούν για το ουράνιο τόξο που είχαν παρατηρήσει στο ουρανό κάποια μέρα που έβρεχε. Ήταν τόσο έντονο το ενδιαφέρον τους για το ουράνιο τόξο που διάλεξα το παραμύθι " η Μελίνα και το φως" για να διερευνήσω σχετικά με το πως νομίζουν ότι δημιουργείται ένα ουράνιο τόξο.

Αφού διάβασαν μέσα από τις εικόνες το τι έλεγε το παραμύθι άρχισα να ρωτώ τα παιδιά σχετικά με τις συνθήκες που έπρεπε να υπάρχουν για να δημιουργηθεί το ουράνιο τόξο. τα παιδιά είχαν εντοπίσει τη βροχή και τον ήλιο.

Την επόμενη μέρα άφησα στο τραπέζι μερικά cd και φακό καθώς και το παραμύθι.

Τα παιδιά άρχισαν να ρωτούν για το αν μπορούν να τα χρησιμοποιήσουν και άρχισαν να αναβοσβήνουν το φακό να κρατούν το cd στον ήλιο και να παρατηρούν τι συμβαίνει.                                                       

- Παιδιά τι παρατηρήσατε;
- Μπορέσαμε και φτιάξαμε ουράνιο τόξο.
Πώς το κατορθώσατε;
Κρατούσαμε το cd και του ρίχναμε επάνω το φακό
Κρατούσα το cd και έπεφτε πάνω ο ήλιος
Ένα παιδάκι είπε πως δεν κατόρθωσε να φτιάξει ουράνιο τόξο.
Κάποιο άλλο πρόσθεσε πως δεν μπόρεσε γιατί κάποιο  cd ήταν σπασμένο.
θέλεις να προσπαθήσεις;
στην αρχή το παιδί δούλευε αλλά στη σκιά να κυρία δεν μπορεί γιατί είναι σπασμένο. Θα μπορούσες να δοκιμάσεις με κάποιο άλλο. Την ώρα που εγώ πρότεινα αυτό το παιδί κατά τη μετακίνησή του έβγαλε το  cd στον ήλιο και αμέσως φάνηκε το ουράνιο τόξο.
Τι διαφορετικό έκανες και κατόρθωσες να δημιουργήσεις το ουράνιο τόξο;
Το έβαλα στον ήλιο.

Το παιδί που δεν κατόρθωσε να φτιάξει το ουράνιο τόξο έφταιγε το σπασμένο;cd ;   Τα παιδιά πολύ γρήγορα εντόπισαν ότι για να κατορθώσω να δημιουργήσω στην τάξη ένα ουράνιο τόξο πρέπει να υπάρχει φως αλλά και κάτι να περνάει από μέσα το φως.

Η επόμενη ερώτηση που έθεσα στα παιδιά 

Θα μπορούσατε να μου πείτε τι είναι τελικά το ουράνιο τόξο;

Είναι κάτι που αρέσει πολύ στα παιδιά.

Κάτι; δηλαδή καραμέλα;

Όχι χρώματα που πετούν στον ουρανό.        

(Οι φυσικές επιστήμες γοητεύουν τα παιδιά, τα ενεργοποιούν, προβαίνουν σε υποθέσεις τις οποίες καλούνται να υποστηρίξουν ως αποδεκτές ή μη μέσα από τον πειραματισμό)