Διερεύνηση

 Γράφω στον πίνακα τη λέξη Πάσχα και τα παιδιά προσπαθούν να τη διαβάσουν. Συλλαβίζουν και ολοκληρώνοντας τη διαβάζουν. 

Δηλαδή κυρία ; ρωτούν

Θέλω να σκεφτείτε 

• Τι είναι το Πάσχα
• Τι κάνουμε διαφορετικό εμείς οι άνθρωποι;
• Πως νιώθετε που θα έρθει το Πάσχα;

Αφού διαβάζω για μία ακόμα φορά τις ερωτήσεις στα παιδιά τα παροτρύνω να χωριστούν σε ομάδες και να συζητήσουν σχετικά με το θέμα μας. Στη διάθεσή σας έχετε 4 λεπτά και μετά κάθε ομάδα θα παρουσιάζει στα υπόλοιπα παιδιά αυτό που σκέφθηκε.

Ο χρόνος ξεκινά κι εμείς νιώθουμε πως η τάξη μας είναι ένα μελίσσι. Το μόνο που ακούγεται είναι ένα ψιθύρισμα. Αναρρωτιόμαστε όμως τι συζητάνε μεταξύ τους. Προσπαθούμε να ακούσουμε κυκλοφορώντας ανάμεσα στις ομάδες αλλά τίποτε.

Ο χρόνος σταματά και οι ομάδες σηκώνονται και μιλούν στα παιδιά.

1η ομάδα 3 ατόμων κορίτσια, μονολεκτικές απαντήσεις

• λαμπάδα
• κοτόπουλο με πατάτες στο φούρνο

2η ομάδα 5 ατόμων 1 κορίτσι και 4 αγόρια, μιλά μόνο ένα άτομο από την ομάδα, οι υπόλοιποι αποφεύγουν την παρουσίαση

• Λαμπάδα
• Φαγητά πολλά

3η ομάδα 3 αγοριών, μιλούν χρησιμοποιώντας ολοκληρωμένες προτάσεις

• Λαμπάδα, που μας τη φέρνει ο νονός
• Αυγά που μπορεί να είναι κόκκινα και πράσινα
• Φυλάμε αυγά στο σπίτι μας

4η ομάδα 2 κοριτσιών, 

• πολλά φαγητά
• Σημαίνει την κυρία Σαρακοστή που της βγάζουμε κάθε Παρασκευή ένα ποδαράκι. 

5η ομάδα 5 κοριτσιών, μιλά με ολοκληρωμένες προτάσεις

• Ο νονός ή η νονά φέρνει λαμπάδα
• Ο θείος ή η θεία φέρνει το σοκολατένιο αυγό
• Τσουγκρίζουμε αυγά που τα έχουμε βάψει κόκκινα και πράσινα
• Γράφουμε γράμμα στη νονά ( το παιδί που το πρότεινε μας εξηγεί πως είναι κάρτα που της ευχόμαστε καλό Πάσχα)
• Φτιάχνουμε τσουρέκια
• Το Πάσχα είναι μία γιορτή
• Ψήνουμε αρνί

6η ομάδα 4 ατόμων 

• Πάσχα σημαίνει λαγοί 
• Τσουγκρίζουμε τα αυγά για να τα φάμε
• Πηγαίνουμε στην εκκλησία
• Λαμπάδες που μας φέρνει η νονά ή ο νονός
• Πάσχα σημαίνει ανθίζουν τα λουλούδια

Αφού έχουμε καταγράψει τις απαντήσεις των παιδιών τις ξαναδιαβάζουμε για να θυμίσουμε τι έχουν πει ή για να μας πουν αν θέλουν κάτι άλλο να προσθέσουμε. Ζητάμε όμως και κάποιες σχετικά με τις απαντήσεις που έχουμε καταγράψει όπως με τους πασχαλινούς λαγούς, και τα παιδιά μας λένε ότι είναι λαγοί που κρύβουν αυγά και τα παιδιά προσπαθούν να τα βρουν. Επίσης ένα κορίτσι από την 5η ομάδα υποστηρίζει ότι τα σοκολατένια αυγά δεν τα φέρνει ο θείος κι ότι έχω κάνει λάθος, θα έπρεπε να γράψω ότι τα φέρνει η νονά. Το μέλος της ομάδας που είχε δημιουργήσει την πρόταση λύνει τη διαφορά μας λέγοντας πως εκείνη είπε ότι τα φέρνει η θεία. 

Προσπαθούμε επίσης να ανακαλύψουμε αν γνωρίζουν σχετικά με τη λαμπάδα και τη χρησιμότητά της.

Μας απαντούν ότι είναι ένα κερί και το ανάβουμε. Με τον αναπτήρα; ρωτώ. Ναι κυρία. Ωραία λοιπόν κρατώ την λαμπάδα βγάζω τον αναπτήρα και την ανάβω. Όχι εδώ μέσα κινδυνεύουμε να πιάσουμε φωτιά. Βγαίνω από την τάξη και κάποια λένε ότι θα πρέπει να την ανάψω στην εκκλησία. Ωραία λοιπόν αν πάω στην εκκλησία πως και πότε θα ανάψω τη λαμπάδα; Μα κυρία θα πας εκεί που ανάβουν τα κεριά και θα την ανάψεις. Ένα παιδάκι σηκώνει το χέρι και λέει "Κυρία εγώ πέρσι το Πάσχα πήγα με τον μπαμπά μου στην εκκλησία το Πάσχα και άναψα τη λαμπάδα μου. Μετά προσπαθήσαμε να πάρουμε το φως αυτό στο σπίτι, αλλά κυρία φύσαγε και μας τις έσβηνε. 

Τα υπόλοιπα παιδιά απλώς παραξενεύονται και εμείς προσπαθούμε να εξηγήσουμε γιατί τα παιδιά τα γεννημένα στην πανδημία δυσκολεύονται τόσο να περιγράψουν ήθη και έθιμα της πατρίδας μας. Μα  μία πανδημία ένα κλείσιμο στο σπίτι μπορεί να εξαλείψει ήθη και έθιμα;